活动内容：
　　1.单词 hospital. post office.
　　2.句型where to？ go to……
　　活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音。
　　2.能正确理解句型含义。
　　3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
　　活动准备：1.挂图[park zoo hospital post office]
　　2.卡片[park zoo hospital post office]
　　3.长绳5条。
　　重难点：1.post office的发音。
　　2.句型的理解。
　　活动过程：一.开始部分
　　1. 操练单词：出示挂图
　　t: what s this?
　　c: park.
　　t: what s this?
　　c: zoo.
　　[新单词] 出示挂图
　　t:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
　　c:医院。
　　t: hospital c: hospital
　　t: go to hospital. c: go to hospital.
　　t:我想去寄信应该到哪去呢？
　　c:邮局。
　　t: post office c: post office
　　t: go to post office. c: go to post office.
　　二．游戏部分
　　1. 悄悄话.
　　分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
　　评价：读得好的幼儿给予鼓励。
　　2. 情景表演
　　两位老师情景对话“ where to? ”
　　“ go to …… ”
　　t: 刚才听到什么？看到什么？
　　幼儿简单回答。
　　{操练句型}
　　t: where to? c: go to park.
　　t: where to? c: go to hospital.
　　t: where to? c: go to zoo.
　　t: where to? c: go to post office.
　　3．火车嘟嘟嘟！
　　两位老师拉着长绳当火车。
　　“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”
　　交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}
　　三．结束活动
　　在愉快的火车旅途中结束本次活动。
　　活动总结
　　一． 情况分析
　　通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。
　　二． 小结
　　在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！