《老北京的春节》是本册第12单元的一篇选读课文。课文反映了我国人民过年的节日习俗。表达了自古至今人们热爱生活，向往美好生活的情趣。

教学目标：1.有感情的朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。2.了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。3.通过学习课文，了解北京人热爱生活，追求美好的心愿。4.说说自己家乡过年的习俗。教学重点：了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。教学过程：一  引一引（复习导入）1.同学们，通过上节课的学习，你们能感受到春节北京城里洋溢着怎样的气氛？2.作者是从哪三方面来介绍老北京过春节的情景的？（板书）3.这节课我们继续学习课文，感受老北京春节的热闹与喜庆。二  说一说同学们，我们知道老北京的春节从腊月初就开始了，人们从这个时候就开始为春节做准备，人们都做了哪些准备呢？（根据自己家里过年前的准备说）学生自由发言后，出示幻灯片2欢乐童谣孩子孩子你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫房日；二十五，炸豆腐；二十六，炖羊肉；二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。从这些场面你感受到了什么？       繁忙，喜庆......（补充板书）过渡：人们在时间爷爷的催促下忙碌的为过年做准备，扫房，炸豆腐，蒸馒头，办年货......终于到了除夕的晚上，老北京的除夕晚上是怎样的景象呢？请大家看大屏幕齐读第四自然段。三  读一读  到了除夕可真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起漂亮的新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都通宵灯火，鞭炮声彻夜不绝。出门在外的人，必定要赶回家来，吃团圆饭。这一夜，人们还要守岁。1.用“——”画出本段的中心句。2.本段围绕（    ）一词，分别写了老北京除夕（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）等风俗。你从哪些词句中感受到了热闹？3.用一个“aabb”式的词语概括除夕的情景和感受。过渡：过了热闹的除夕之夜，到了大年初一。大年初一又是一番怎样的景象呢？老是找一位同学读一下第5自然段，其他同学注意认真听（学生读）      大年初一，人们都走出家门，去拜年，去逛庙会，你们想看看老北京的庙会吗？好，那就随老师一起走进老北京的庙会，感受庙会的热闹和人们的喜悦。（幻灯片 4   喜气洋洋逛庙会）过渡：庙会让人们看到平时看不到的，让人们感受到平时感受不到的，即使回到家里，人们也会沉浸在无尽的回味中。转眼间，到了元宵节，元宵节的热闹与除夕一样吗？四  小组合作学习第6自然段（幻灯片5）元宵一上市，春节的高潮就到了。除夕是热闹的，可是没有月光。处处张灯结彩，整条大街灯火通明。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的是玻璃的，有的是牛角的，有的是纱灯，有的是冰灯，还有用麦苗做成一两条碧绿的长龙……家中也有灯，走马灯、宫灯、纸灯，有的灯里面还有叮咚作响的小铃铛呢……除了看灯，人们还会吃元宵，预示着新的一年快乐吉祥。1.本段主要写了——————————————。2.“高潮”时什么意思？为什么说元宵节是老北京春节的高潮？我们家乡的春节高潮是什么时候？3.试着用四字成语概括元宵节给你留下的印象。过渡：元宵节时老北京春节的高潮，天上明月当空，地上灯火辉煌，让我们一同走进着光与色的世界，一起去看那些美丽神奇的灯。（幻灯片6   欢欢喜喜闹元宵）    同学们，你们感受到了什么？过渡：热闹的元宵节过去了，春节也就该结束了。齐读最后一自然段。补充板书：忙碌）五  测一测按照课文内容填空：1、按照北京的老规矩，过春节差不多从  （      ）就开始了，到（     ）是高潮，到了  （         ），春节就结束了。2、除夕之夜，家家 （           ），鞭炮声（       ），每家人都要在一起 （    ）、 （       ）。3、大年初一的景象与除夕（          ），人们（          ），到亲戚家、朋友家（            ）；同时，还可以去逛（        ）。4、元宵节这一天，人们可以（     ）、（      ），预示着新的一年（          ）。六  练一练仿照课文第四自然段续写一段话我家除夕可真热闹呀！