我的教学思路：
１、仔细观察上面一幅画，简单说出：图上画了哪些景物。根据学生所说将各种景物名称板书在黑板上：天空、大山、白云、树、花儿、小草、小溪。
２、检查自己有没有按照一定的顺序观察。讨论各自的观察顺序。
３、讨论天上、地上、水中还可以添上什么什么动物或景物。
４、动手增添。
５、分组选择爱说的景物和动物，组成小组练说，回忆以前学过的有关写景的文章，结合自己看过的童话故事，把优美的语言融入到图画的描述中来小组间展开比赛。
６、初步拟稿。
这是习作的准备步骤。

教学反思
一开始，我让学生用自己记忆中精彩的句子，一句、或几句描绘图上的景色，我根据学生的交流抓住学生感兴趣和愿意描述的景致简单板书，然后让学生用自己选择的顺序向同桌介绍自己想象中的整个画面的景色。学生兴致盎然，因为他们是用自己的心灵和语言在创造一个美丽的世界。然后我告诉学生，在这样美丽的世界里，要是有一只、或者几之可爱的小动物，一定会更加富有生机，就让学生看看，有一个和我们一样大的小朋友就在清澈的小河里画了几条鱼（读范文）于是学生更加激动起来，两个一组，三个一群，投入画面的创作，在边画边说的过程中，他们已经把动物融入了自己的美好世界。画好后，趁他们意犹未尽的时刻，我立即让他们安静下来，闭上眼睛想一想，立刻提笔就把这个美好的世界写下来。

教案
一、看一看。先观察，说说图上有哪些景物？
二、画一画。你的脑海中的一定是一幅彩色的图片，那么画一画吧。
三、说一说。把你美丽的画片介绍给小组里的朋友，再来向全班介绍，注意指导有序观察。
四、读一读。有个小朋友在河里画了条鱼，还看到了鱼儿快乐的样子，一起来欣赏一下。
五、评一评：这个小朋友写得小鱼你喜欢吗？说说你的理由。
六、贴一贴：把你喜爱的小动物也叫来吧，快，让它进入这个美丽的世界。
七、说一说：先自己说一说，再在小组里交流一下自己的想法，让小朋友简单说说他们喜欢吗？
八、评一评：以一个小朋友为例，老师指导点评。
九、写一写。注意按什么顺序说的，你就怎么写。