活动目标
　　1．运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。
　　2．在探索的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。
　　活动准备
　　1．大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。
　　2．幼儿操作的手偶玩具若干。
　　3．小故事一个，磁带一盘。
　　活动过程
　　(一)探索影子
　　1．导入语：小朋友，今天老师和你们一起来和影子做游戏，但是影子有许多秘密，咱们把他找出来好不好?看谁找得又多又快? (鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏)
　　2．幼儿自由地和影子做游戏，积极探索影子的秘密(教师观察幼儿的探索情况，并有目的地与幼儿交流。)
　　3．讨论：影子的秘密
　　提问：
　　① 你是怎样和影子玩的，发现了什么?
　　② 影子会变吗?它是怎样变的?
　　教师小结幼儿的发现。
　　知识点：影子会动，随着物体的移动而移动。影子会变，随着与光源距离的长短而变化。
　　(二)游戏：猜影子
　　玩法：
　　1．教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面，请其他幼儿分别猜猜他们是谁?
　　提问：请问他是谁?你怎么知道?
　　2．请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起幼儿兴趣。
　　知识点：影子的特征与物体有关。
　　(三)利用游戏进行表演：激发幼儿对影子探索的欲望。
　　1．教师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。
　　a．幼儿对着影子自由地表演手影。
　　b．请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象，当幼儿兴致较高时，教师忽然将灯关掉，引导幼儿观察光和影子的关系。
　　2．提问：影子哪去了?为什么没有影子呢?
　　(打开灯进一步提问)有灯光了，可是为什么还是没有影子?
　　知识点：影子、物体、光线三者密切相连，缺一即形不成影子。
　　延伸活动
　　会走的影子
　　1．导语：小朋友，刚才我们做游戏的时候，我们走影子也走，现在老师请一个小朋友蹲在地上不动，咱们猜猜他的影子会怎样?
　　2．教师拿着手电筒，从不同角度照射幼儿，并让手电筒围着幼儿走一圈，观察影子的变化，提出再次探索的要求自然结束活动。