教学目标：
1、正确读记文中的一些重难点词语。
2、默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内。
3、学习课文准确的说明和生动的描述，积累语言，领悟表达方法。
重点难点：
1、重点：了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习课文中的说明方法。
2、难点：掌握文中列数字、打比方、举例子等说明方法。
教学准备：
1、师生搜集相关图片、资料
2、学生课前充分预习，完成好导学稿
3、ppt课件。
教学过程：
一、课前三分钟
二、图片导入，资料激趣
1、导语：我们的祖国民族众多，风俗各异，“百里不同风，千里不同俗。”在艺术形式上百花盛开，在民居上也各有特色。
2、课件展示不同民族民居图片，请生猜猜分别是什么地方什么民族的民居。
3、师介绍相关资料，请生谈谈自己看了听了以后的感受，激发学生了解、探究的兴趣。
（资料补充：中国各地的居住建筑，又称民居。居住建筑是最基本的建筑类型，出现最早，分布最广，数量最多。我国的民居建筑是千百年来劳动人民用自己勤劳智慧的双手，在适应与改造大自然的漫长岁月中创造出来的。由于我国各地区的自然环境和人文情况不同，各地民居也显现出多样化的面貌，中国民居的多样性在世界建筑史上也较为鲜见。
4、揭示并板书课题
三、学习字词，整体感知
1、指名接读课文，生边听边画下自己认为易读错易写错的字词。
2、生交流自己画下的字词。（师可提前做好课件，出示文中重难点字词，进行检测）
3、检测对课文内容的记忆：请生关上课本回忆一下本文写了哪些民居建筑、你还记得它的哪些特点。
四、学习、交流课文内容
1、快速朗读课文，用一个词或一句话描述客家民居和傣家竹楼给你的整体印象。
2、个人自学，以表格形式呈现（以导学稿为蓝本）：
客家民居和傣家竹楼各有什么特点？课文运用了哪些方法来具体介绍这些特点的？
3、小组内交流、补充、完善，确定中心发言人
4、全班展示汇报，师相机课件出示相关语句，重点引导学生体会、学习说明方法的作用。
五、总结拓展
1、师：为什么客家民居和傣家竹楼能得到人们如此高的赞誉？
2、个人自由发言，介绍自己听过或见过的特色民居。
六．布置作业：
运用所掌握的说明方法，写一写自己了解的某种民居或某一建筑。
布置作业:
1、继续完成小练笔作业
2、读《理想的风筝》中82到92页中内容，做好批注
板书设计：
各具特色的民居
客家民居：     世界民居奇葩
傣家竹楼：     多起竹楼，傍水而居