导学内容18、小稻秧脱险记授课教师导学课时课时2备课时间12.6授课时间12.7导学目标1、              学会本课生字，理解生字组成的词语。2、              能正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文的故事。3、  理解课文内容，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学、长大用科学的兴趣。重、难点重    点能正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文的故事。难    点课文内容，培养学生从小学科学、长大用科学的兴趣导学用具学    具  导    路学    路设计意图第一课时一、导入新课1、  板书课题：小稻秧脱险记。2、  领读，“险”是什么意思？那“脱险”呢？3、  看到这个课题，有什么想知道的？ 一、              初读指导。        二、              理清脉络：1、  看来课文可分为遇险——脱险——脱险以后三部分，自己试试。2、  哪一部分着墨较对，重点在写？三、              学习生字       小稻秧遇到什么危险？怎么脱险  1、学生自己读课文 2、同桌读 3、指名读，集体评议。4、  默读课文，边读边思考：小稻秧遇到了怎样的危险？它又是怎样脱险的？      自学生字新词  质疑问难，引出新课  导    路学    路设计意图第二课时一、              学习课文1、学习第一、二自然段。（1）默读1、2段， （2）以小组为单位，讨论怎么来演遇险（3）结合表演（4）师讲：小稻秧刚刚移栽之后，有一个复苏期。这时需要的养料较多反问句：怎么可以交给你们呢？2、 学习第3、4自然段（1）       指名读反问句。为什么把喷雾器说成是大夫呢？什么叫“收拾”？他为什么要收拾这群杂草？稻田里哪儿来的毛毛雨呢？这毛毛雨实际上是什么？（2）       指名分角色读喷雾器和杂草的话，说说你为什么要这么读。3、 学习第五自然段     二、复述课文。1、默读课文，回忆故事情节。               2、自由练习复述。             3、 指名复述。三、总结全文。     画出描写小稻秧和杂草的词语，体会体会他们的意思。 请学生说说的下列词语的理解：团团围住、气势汹汹、蛮不讲理、不由分说、一拥而上  自己轻声读课文，思考：小稻秧是怎样脱离危险的？是谁救了它们？那群蛮不讲理的杂草怎样了呢？       （1）齐读第五自然段。（2）小稻秧这时候是怎样的心情？找出书上的句子读一读？向上挺了挺身子实际上是指什么？        理解词语的意思  通过表演来体会文章的思想内容              练习讲故事  总结全文    板书设计18、小稻秧脱险记小稻秧遇险（病倒） 喷洒除草剂 脱险（挺身子）杂草纷纷倒下教学反思本文是一个新的体裁——童话，这种文章学生喜欢读，喜欢学习，我主要是让学生在自学的基础上，进行表演，进一步加深学生对教学重点的掌握。