学习目标：
1、认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称；
2、认识圆锥的高，能用工具测量圆锥的高。
3、培养学生动手操作、观察分析的能力。
重点：通过实践活动掌握圆锥体的特征及高的特点。
难点：圆锥的高的测量方法。
一、复习（知识链接）：
（1）、圆柱有（    ）个（    ）形的底面，（  ）个侧面是（  ）面，沿高剪开是一个（           ）。
（2）、（                       ）叫做圆柱的高。圆柱有（       ）条高，都（      ）。
二、自主探究：
1、自学课本23页内容，回答：
（1）书上这些物体的形状有什么共同特点？

（2）像这样的物体就叫做圆锥体，简称圆锥。生活中你还见过哪些是圆锥的物体？
举例：
2、自学课本24页的例1，回答：
（1）圆锥的底面是一个（      ），侧面是一个（      ）。
（2）猜想：圆锥的侧面展开是（       ）形。
（3）从圆锥的（       ）到底面（        ）的（       ）是圆锥的高。而顶点到底面圆周上一点的距离是圆锥的高吗？（     ），或者说沿着曲面上的线都（     ）圆锥的高。圆锥只有（      ）条高，想一想，为什么？

3、由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，怎样测量圆锥的高呢？自学课本24页中间部分，用自己的话回答：

4、动手做：把一张直角三角形的硬纸沿一条直角边贴在木棒上（如课本24页下所示），快速转动，转出来的是什么形状？细心观察是（        ）

5、比较圆柱和圆锥，它们有什么不同之处？

三、检测：
圆锥有（   ）个底面，是一个（    ），侧面是一个（     ）。（                                   ）叫圆锥的高，圆锥有（     ）条高。圆锥的侧面展开是（       ）。
完成课本24页做一做。（做好的圆锥带到学校，上课要用）
2、课本27页2题。（做在书上）。