教学目的：
　　　1、引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景，陶冶爱美情趣，培养学生学习古诗的兴趣。
　　　2、理解词句意思了解古诗叙述的内容。
　　教学重难点：理解词句，想像诗歌内容。
　　教学过程：

　　一、温故知新，引入新课。
　　二、观察画面、解题。
　　　1、出示图画，指导观察。
　　　2、解题。
　　　3、师配乐范读古诗，学生思考。这首古诗给你留下了怎样的印象。
　　三、指导自学
　　　1、你们有什么学习方法吗？
　　　2、学生自学，教师巡视指导。
　　四、师生交流
　　　1、看第一句诗句，你们读懂了什么？
　　　2、学生质疑。
　　　3、指导朗读。
　　　4、过渡：此时诗人又看到了什么景色呢？
　　　5、在这一句中你读懂了什么？
　　　6、学生质疑
　　　　你最喜欢诗中哪一句或哪个词。
　　五、感情朗读、激活画面、练习背诵。
　　　1、齐读，同桌互相说说你脑海中出现了哪些画面。
　　　2、自愿上台描述。
　　　3、背诵古诗。
　　六、布置作业。
　　教学反思:

夜书所见
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　叶绍翁
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　萧萧梧叶送寒声，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　江上秋风动客情。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　知有儿童挑促织，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夜深篱落一灯明。

　　[注释]
　　　①萧萧：风声。梧：梧桐树。
　　　②客情：旅客思乡之情。
　　　③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。
　　　④篱落：篱笆。

　　[解说]
　　萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。