有益的学习经验：
　　1、学说“伸出、侧着耳朵听、搂着、就”等词语。
　　2、培养独立精神。
　　准备：
　　绘画材料
　　活动与指导：
　　1、请幼儿说一说他们有没有自己在家的时候，他们是怎么做的。请他们听—听故事里的小朋友是怎么做的。
　　2、老师讲故事，讲到画妈妈部分，边讲边画，以帮助小朋友理解。
　　3、提问：东东想妈妈的时候做了什么? 他是怎样数数的?他是怎样听的? (试着做一做伸出手、数数、侧耳听、贴着门缝看等动作)数完数妈妈还没有回来，东东又想出了什么好办 法?他是怎么画妈妈的?先画什么?后画什么?
　　4、老师夸奖东东，请幼儿说一说东东是个什么样的孩子? (勇敢、会动脑筋)老师表示希望小朋友向东东学习。
　　5、再讲一遍故事，请幼儿随着故事内容做动作。
　　6、请幼儿说说自己的妈妈长得什么样?
　　7、给幼儿书和笔，让他们也画妈妈(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最亲的人)。保留画供下一次语引活动用。
　　附：
　　画妈妈
　　妈妈出去才一会儿， 东东就想妈妈了。
　　“我数一、二、三，妈妈就回来了。”他伸出小手开始数数了。
　　“一——”，东东数了一个长长的“一”， 侧着耳朵听一听，走廊里没有妈妈走路的声音。
　　“二——”，东东数了一个长长的“二”，侧着耳朵听一听，还是没有声音。
　　“三——”， 东东数了一个更长的“三”，侧着耳朵听一听， 没有声音；他走到门口，贴着门缝往外看，没有人。
　　妈妈没有回来，东东真想妈妈呀！
　　“我来画个妈妈吧。等我画好了，妈妈就回来了。”东东拿出纸和笔，先画了个很 大的圆圈，亲了亲圆圈，说：“对，我是妈妈的脸。”
　　东东又在很大的圆圈里面画了两个小一点的圆圈，亲了亲，说：“对，这是妈妈的眼睛。”
　　接着，东东在这两个圆圈下面画了一个更小的圆圈，说：“对，这是妈妈的嘴巴。”
　　这时候，“笃笃笃”，有人敲门了。
　　“妈妈?”东东试着叫了一声。
　　“是我，宝贝，是妈妈。”
　　“妈妈，妈妈!”东东一边开门，一边叫，门一开，他就把妈妈抱住了。
　　他搂着妈妈的脖子说：“妈妈，妈妈，我数一、二、三，你不回来；我亲亲你的脸，你就回来了!”说着，“吧”地又亲了妈妈一下。