知识与能力：

1、借助拼音，正确、流利地朗读课文。

2、把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。

3、培养独立阅读能力

教学重点：

体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境作出自己的努力。

教学准备：

有关课文的插图，学生搜集有关资料。

教学时间：1课时。

教学过程：

 

第一课时

教师活动

学生活动

设计意图

一、根据阅读提示自学课文：

提示：

把课文读正确、流利

思考：课文讲了一件什么事？你对这件事有什么看法？

根据提示自学

根据要求，

自学课文

二、检查自学效果，组织交流：

1、指导朗读

2、 

交流思考题

交流看法

引导交流：

为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心？

总结：

对一棵树，如此珍爱，这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！

 

自由认读

指名朗读课文

 

小组内交流

全班交流说出自己的想法 

交流学习，

体会感情

三、练习有感情的朗读课文

 

练习朗读

四、抄写练习

抄写喜欢的一句话

抄写词语

完成练习

积累语言

 

 

 

 

板书设计：

8* 路旁的橡树

 

遇到橡树——停止埋排水管

     大家沉默——深恐伤害橡树    高尚的心

想好办法——绕开橡树修路

 

教学反思：这是一篇阅读课文，主要让学生自学，培养学生的阅读能力。刚开始让学生带着问题读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？你对这件事有什么看法？学生借助拼音，能正确、流利地朗读课文。然后是理解课文的主要内容，主要抓住重点词句，反复朗读，从筑路工人和工程师的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心。最后是让学生锻炼口语交际：联系生活实际说说自己能为保护环境做那些事。通过本课的学习，我发现大部分学生深受感染，环保意识增强了不少。他们纷纷表示要保护树木，保护我们生存的环境。