第一单元 第五课时课 题整理与练习（1）教学内容回顾与整理“练习与应用”（1---4）题。教学目标1、通过回顾与整理，引导学生梳理本单元所学知识，进一步体会列方程解决实际问题的基本思考方法。2、培养学生抽象思维的能力和分析问题、解决问题的能力。教学重难点使学生学会对问题进行分类整理，理清解题思路。教学具准备投影片 教师教学过程学生学习过程一、 回顾与整理组织小组讨论：1、像3.4x＋1.8＝8.6、5x－x＝24这样的方程各应怎样解？2、在列方程解决实际问题时，可以怎样找数量之间的相等关系？举例说明。二、练习与应用1、解方程生独立解答，指名板演。集体核对。追问：在解“180＋6x＝330”这样的方程时，我们首先要做什么？在解“27x＋31x＝145”这样的方程时，我们首先要做什么？在得出方程的解后，我们还需要做什么？（要求学生选其中一题进行检验）2、指名读题提问：武汉长江大桥铁路桥的长度与南京长江大桥铁路桥的长度之间有什么关系？武汉长江大桥公路桥的长度与南京长江大桥公路桥的长度之间又有什么关系？要求学生用含有字母的式子表示数量间的相等关系。（提醒学生用不同的字母分别表示题中的两未知量）全班交流。3、引导学生仔细观察第三题图。说说从图中知道了哪些信息？提问：小树从3月1日到9月1日共经过了几个月？长高了多少？启发：你能找出题中数量间的相等关系吗？板书：小树原来的高度＋6个月长的高度＝现在的高度　　　　　　　要求学生列出方程并解答，检验。4、列方程解实际问题指名读题，说说题中的已知条件与所求问题。提问：印制画册用去的总钱数是由几部分组成的？板书：制版费、印刷费提问：其中印刷费是怎样得到的？（板书：每本印刷费×本数）完成板书：制版费＋每本印刷费×本数＝印制画册的总费用要求学生独立解决，全班核对。三、全课小结今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？还有没有疑惑的地方？ 小组自由讨论，师参与小组讨论。全班交流。 1、解方程生独立解答，指名板演。集体核对。说说解方程的过程和方法。 2、先回答问题，写出相等关系式，独立解答全班交流。 3、先回答问题。找出题中数量间的相等关系。独立解答全班交流。 4、说说题中的已知条件与所求问题。独立解答全班交流。 板书设计： 小树原来的高度＋6个月长的高度＝现在的高度 制版费＋每本印刷费×本数＝印制画册的总费用 作业设计：完成《同步》相关习题 教后思考：