《秦兵马俑》第一课时教学设计

来源:网络整理发布时间:2015-06-02

一、启发谈话,提示课题

  1、出示:
    秦 

    解释。

    秦始皇是中国第一个皇帝。

  2、出示:

  秦兵马俑 

    “俑”会跟什么有关系?(人)是不是呢?我们看课文就知道了。

    师解说:秦兵马俑一被发觉就轰动了中国,震惊世界,被列为世界第八大奇迹。


二、学生自学课文

  1、读一读:

    读准字音,读通句子。

  2、划一划:

    划出自己不懂的地方。

  3、想一想:

    你读明白了什么?兵马俑是什么?

  4、分一分:

    试着将课文分成四段。


三、检查

  1、生字词:

    投影出示(有拼音)学生自由朗读。

  2、隐去拼音,指名认读。

  3、享誉世界 所向披靡 惟妙惟肖 跃跃欲试 久经沙场 绝无仅有 身材魁梧

  4、说词语意思:

    所向披靡:所向:指力所到达的地方;披靡:溃败。比喻力量所达到的地方,一切障碍全被扫除。 

  5、主要内容:

    秦兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多……

  6、分层次。


四、朗读

  学生朗读“规模宏大”一节 ,为赛读做准备,要求声音读大点,认真读。

  (注意姿势)


五、指名朗读


六、多媒体观看“规模宏大”


七、朗读

  学生朗读“类型众多,个性鲜明”的将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑中的任意一个部分(选择自己喜爱的)。


八、指名学生朗读“类型众多”部分

  指名读“形象鲜明”部分。


九、多媒体观看“形象鲜明”


十、写字教学

  1、出示生字。

  2、学生读。

  3、教师指导如何写正确。

  4、学生描红。


【板书设计】
                秦兵马俑

       规模宏大 类型众多 形象鲜明

       享誉世界 绝无仅有

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