教学内容

教科书第22页第1～4题和练习六的第1、2题．

教学目的

复习分数乘法的意义和计算法则，乘法运算定律在分数中的推广和分数乘法的简便计算．进一步提高学生计算分数乘法的熟练程度和灵活进行计算的能力．

教具准备

教师准备口算卡片若干张．

教学过程

一、复习分数乘法的意义

1．口算．（教师出示口算卡片，指名学生回答．）

×6　　　　×4　　　　×8　　　×5

教师：“以上几题都是分数乘整数，请同学们想一想，分数乘整数的意义同整数乘法的意义相同吗？”指名学生回答．“你能说一说分数乘整数表示的意义是什么吗？”让学生接着回答．

2．口算．（教师出示口算卡片，指名学生回答．）

8×　　　　×　　　　67×　　　×

教师：“以上几道题有的是整数乘分数，有的是分数乘分数，都可以看成是一个数乘分数，谁能说一说一个数乘分数的意义是什么？”指名学生回答．“你能说一说以上几道题表示的意义是什么吗？”让学生接着回答．

二、复习分数乘法的计算

让学生打开教科书，看第37页第3题．指名学生读题．

教师：“谁能说一说，为了计算简便，在分数乘法中应该先做什么？”指名学生回答．

学生：“应该先约分，再做乘法．”

教师：“在第3题的前两题中，都有一个乘数是整数．约分的时候要注意什么？”指名学生回答．

学生：“约分的时候要注意整数应该与另一个因数的分母约分，例如在第1题中，整数5可以看作是‘一分之五’，所以这个5应该与前一个因数的分母15约分．”

请全班学生在练习本上计算第3题中的三道分数乘法，做完后集体订正．

三、复习乘法运算定律和简便计算

教师：“谁能说一说我们学过哪些乘法运算定律，它们在分数乘法中适用吗？”指名学生回答．

请全班学生在练习本上做教科书第37页第4题．教师巡视检查．同时，请三名学生把这三道题做在黑板上．做完后集体订正，让这三名学生说一说自己在计算中用到了什么运算定律．

四、做练习六的第2题

先让学生独立审题，解答在练习本上．然后请一两名学生说一说自己是怎样做的．着重说一说：在进行简便运算时运用了什么定律．

五、布置作业

练习六的第1题．