活动目标：  
1、利用多种感官，感知头发的基本特性，知道头发的作用和种类。  
2、通过设计发型，发展动手能力及想象力。  
3、初步知道一些保护头发的方法。  
准备：  
1、不同大小重量的瓶子（装饰成不同大小的鱼）、筐  
2、各种颜色的假发，图片若干。  
3、人手一盒操作材料。  
4、绿发娃娃、剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。  
过程：  
一、游戏“钓鱼”，激发幼儿兴趣。  
请幼儿上来逐一从小大到玩“钓鱼”的游戏，当鱼线断了后，组织幼儿讨论：为什么会断？看看钓鱼线是用什么做的？  
幼儿讨论，教师小结：头发受到过大的拉力，就会断的。  
二、感官感知。  
1、将盒子里头发与线取出放在白纸上，比比哪个粗？   
2、比一比盒子里的头发一样长吗？为什么？有什么办法可以让头发变长？变短？  
3、你们知道头发有什么用呢？（鼓励幼儿发散想象）  
4、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等）  
5、出示图片，提问：他们是谁？你是怎样看出来的？  
小结：人老了，头发会慢慢变白的。  
6、我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的头发吗？（出示假发，图片）。  
小结：中国人的头发是黑色的，但很多人喜欢染发，让头发变得五颜六色；外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。  
三、动手设计发型。  
1、出示图片：古代妇女的发髻造型、嬉皮士的发型、普通辫发、短发等。  
（1）图片上有些什么发型？  
（2）你喜欢自己的发型吗？为什么？  
（3）头发还可梳成什么样子？  
2、请你做一位“发型设计师”，为自己或别人设计一款发型，你想设计怎样的发型？为谁设计？  
3、介绍分组活动材料。  
（1）用剪刀为魔发娃娃剪出发型。  
（2）用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。  
（3）以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏出发型。  
（4）在纸上画出发型。  
4、设计过程中，教师巡回观察，给予肯定，启发和引导，鼓励他们想的和别人不一样。  
5、请个别幼儿上来讲讲他的创意设计？为谁设计？为什么这样设计？  
四、延伸活动。  
1、将幼儿的设计作品丰富到角色游戏的“理发店”里。  
2、在区角活动中组织幼儿看有关头发的趣闻。  
（1）各种新奇的发型、发色。  
（2）基尼斯记录中最长的头发及其他趣闻轶事。