【教学设计】三年级上册语文赵州桥教学设计

来源:未知发布时间:2019-10-08

教学目标：

1.从世界著名的赵州桥的设计、施工及其在桥梁发展史上的意义，可以了解我国劳动人民的智慧和能力，激发学生的自豪感。

2.朗读课文，朗读课文第二、第三段自然段落。

3.理解联系上下文的词语和句子..练习用句子说话。

教学重点、难点：

1.了解招州大桥的雄伟、坚固、美观和设计特点。

2.学习作者如何观察事物以及如何准确地使用词语。

教学设想：

一、口语交际，导入新课。

1、提供口语交流内容：学生们，我们在生活中有什么样的桥梁？

2.展示“赵州桥”的图片，让学生们欣赏。同时，告诉他们看照片时的感受。

3、学生们是对的，这个班我们将成为桥梁研究者，研究桥梁。（黑板写作题目：赵州桥19号）

二、桥梁研究，学习新课。

1、结合课文第二段，研究桥梁的外型。

(1)学生们，你能找到一个描述大桥外观的句子吗？

（2）指导学生朗读课文，注意阅读赵州桥的“壮观”。

(3)招州大桥外观特点为“雄伟”：长宽50余米，宽9米以上；材料-均为石材；结构：桥下无桥墩，只有拱桥孔。

（4）认识生字“砌、墩、横、跨”。

2、结合课文第三段，研究桥梁的修饰。

（1）如此雄伟的赵州大桥，其实有着美丽的一面。请在正文中找出描述赵州桥美丽之处的句子。

（2）指导学生朗读课文，注意爱美赵州桥。

(3)招州大桥装饰特色“美”-“是”。是。和。“所有的龙似乎都在游泳，好像它们还活着。””

（4）利用句式仿写句子。

（5）理解新词“雕、缠、反”和多音节词“爪”（珠子爪、赵前爪）

3、结合课文第二段，研究桥梁的安全。

(1)大桥应该是实用的，那么这样一座壮丽美丽的赵州大桥的安全系数是多少？这是桥梁研究人员最关心的问题。请在正文中找出描述赵州桥的有力句子。

（2）指导学生朗读课文，注意朗读“扎实”的表扬。

(3)赵州大桥的安全特性是“强”的，在桥顶左右两侧有两个小拱形小孔。这四个小孔的设计，不仅减少了流水对桥梁本体的冲击，而且使桥梁不易被重水冲走，同时也减轻了桥体的重量，节约了石头。

（4）理解“创举”，认识赵州桥独特设计在桥梁建设史上的地位和意义。

（5）认识生字“坚”

三、拓展练习，结束教学。

1.如果你现在站在这样一座雄伟、坚固、美丽的招州大桥上，你心里会怎么想？

2.除了赵州桥，我们还应该赞美谁？为什么？