【幼儿园教案】中班音乐教案,小小粉刷匠

来源:未知发布时间:2019-10-15

 

一。理解歌词,用轻松愉快的声音表达小画家作品的喜悦。
  
2、根据歌词中小白洗的操作,尝试替换歌词中的一些歌词。
  
三。体验小画家作品的乐趣,产生对作品的热爱之情。
  
  活动重、难点
  
关键:能理解歌词的内容,会巧妙、愉快地演唱歌曲,根据歌词内容的动作表现。
  
困难:自编歌曲。
  
  活动准备
  
1.“小画家”伴奏音乐,歌曲音乐CD,电子钢琴。
  
2.每个孩子都有一个小围裙、工作帽、不同颜色的油漆桶和小刷子。
  
3.两座由大纸箱和一顶头饰组成的小房子。
  
  活动过程
  
  一、创设情境,激发幼儿劳动兴趣
  
师幼对话:孩子们,森林里的熊已经搬进了新家。我想请孩子们帮我把房子漆得更漂亮。你愿意帮我吗?
  
1.我应该用什么材料来粉刷房子?怎么画画?(上下左右前后)
  
  2.引导幼儿表演粉刷动作。
  
  二、引导幼儿在表演中学习歌曲
  
  1.初步感知歌曲旋律。
  
老师:去熊的家帮忙,听音乐画是更令人兴奋的。
  
播放伴奏音乐,老师和孩子们用音乐自由地表演,初步感知歌曲的旋律。
  
2.完成歌曲并理解歌词。
  
老师:有一个孩子在画画的时候唱这样的歌。让我们一起听。(播放歌曲)
  
(1)听了这首歌你感觉怎么样?(很好,很高兴)
  
(2)你认为哪句话最好?
  
(3)“哦,为什么我的小鼻子变了?”(感受歌词带给孩子的幽默和乐趣)
  
(4)播放伴奏音乐,聆听歌曲的旋律,使用身体部分(手、肩、点头、手腕、腰等)。自由表达歌词和音乐的节奏。
  
三。老师弹钢琴伴奏,孩子们唱歌。
  
4.放歌,孩子们唱歌,把对方画成一座房子。
  
5个。引导孩子感受劳动的快乐。
  
老师:孩子们画画的时候感觉如何?(高兴,高兴)
  
劳动使每个人都快乐,也使我们的生活更加美好。我们工作时还应该注意什么?(安全、健康)
  
6.更换歌词并创作歌曲。
  
(1)除了油漆屋顶和墙壁外,还可以粉刷房屋的其他部分吗?(窗户、门、桌子、椅子等)
  
(2)老师引导幼儿用他们感兴趣的词代替歌曲中的歌词。
  
7号。孩子们可以自由地表演角色,哼唱自己的歌,感受创作的快乐。
  
在教室里,有一所用纸箱做的小房子,老师戴上熊的头饰,给孩子穿上围裙,戴上水桶,拿起画笔,去粉刷熊的新家。
  
  三、活动结束
  
老师:这房子漆得真漂亮。你现在累了吗?我们放下工具一起在院子里玩吧!(老师和孩子们一起收集活动材料)
  
  活动延伸:
  
将活动材料放入户外涂鸦区,供孩子们在日常户外活动中使用。
 

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