01

序数1，找到座椅_在座椅上设置三列列车，并在桌子上增加1,2,3。每个孩子都有一张有编号的票。例如，在第三列火车的第五节车厢写3-5。孩子在音乐中学开火车，音乐一停，孩子就根据票号寻找座位，老师把票作为售票员检查，看谁能迅速而正确地找到它。（可分组进行）

02

10以内的组成2，触球-解释游戏的要求，如组合的两个数字是8。师“我一碰几”，少年“你一碰七”（拍手七次）。比赛的速度正在逐渐加快。

三。两张卡片放在一起-先画一张纸，上面有一个数字。一个孩子出示一张卡片，卡片上有一个数字。另一个孩子必须出示一张可以组合成这个号码的卡片，否则…

猜测按钮(可以用其他东西代替)--老师告诉孩子按钮的总数，并把按钮放在每只手上，先看一看一只手的按钮数，然后让孩子猜出另一只手有多少个按钮。

5个。数数游戏：老师可以随意发出一种声音（或伸出手指或跺脚等），比如动物的叫声，孩子立即同意。两个人发出的声音（或手指、跺脚等）的数量是一定的总和。这个游戏还允许孩子们一起玩。

顺序和倒计时6，电报——三人一组，每人用右手食指在桌上打电报的动作相当。首先以石头、剪刀、布的形式来确定拍子的顺序，然后根据顺序或直线或反拍的自然数1-10，拍子同时发出“哔”声。

04

邻居7号，邻居手拉手——每个孩子拿一张1-10的胸卡，听音乐，四处走动。音乐一停，他们立刻发现数字1和1比自己大，三只手牵着手。

取卡-以组为单位进行。1-10张，每个孩子5张。由一名儿童退出任何一张牌，根据相邻牌数，三张牌形成相邻号码后搁置，游戏继续进行。最后，赢家是先完成卡片的人。

数学娃娃找到朋友--小孩子戴着数字头饰，互相观察，知道他们是多少数字娃娃。以数字娃娃5为例：孩子们手拉手，围成一个圈。老师按固定的位置分“一、二、三”。指向“3”的数字娃娃5立即跑到圆圈的中心并拍手。其他孩子顺时针走，背诵儿歌：“一、二、三。我五岁，一，二，三，四，六，七。我的朋友呢？“在演说会之后，数字娃娃4和6很快进入圆圈。用两遍歌曲的手：“，三，二，我是四（六），七十六或五或二，我是你的小（大）朋友。”

0

单号和偶数第10号，房屋建筑-地面上画有数字的建筑，三角形屋顶上有一个盒子，上面有几面红旗。

从格‘1’开始游戏时，每个格必须出现，不能有序。走路时，遇到奇数一定要一只脚跳进这个空间，遇到双数一定要两只脚跳进这个空间，遇到奇数一定要最后一只脚站着拿红旗。在此过程中，如果跳过错误的操作，请主动退出。

06

对应或匹配的数量11。扑克牌搭配：将扑克牌分成三组不同颜色的牌（物理组、点卡组、数字组），每组10张。一个人带一个小组，三个人一起玩，讨论并确定第一张牌，第一张牌是随机的，另外两个小孩必须打同样数量的牌，所有的人都有权把三张牌放在一边，错误的牌手也必须收回第一张牌，谁先把牌放在手里作为赢家。

12岁。扔按钮-把旧盒子或空罐子放在地板上，在地板上画一条线。这条线与空罐头有适当的距离。你可以事先测试一下，找出合适的距离，然后对孩子说：“站在这条线后面，一次扔一个按钮，看看你能往盒子里扔多少个按钮。“当所有的按钮都被抛出时，数一下盒子里的按钮，也就是孩子的成绩，然后把所有的按钮都倒出来，和它们一起玩，看看孩子能扔多少个按钮。”

07

认得数字13，按照路线跳到网格上——在地上画3到4个网格组，在每个网格中写出孩子刚刚知道的数字（每个组的书写顺序可以不同，但不能重复，孩子容易认错多写）。幼儿分成三，四组扮演小兔和其他跳跃的动物，每人站在格子前面进行跳跃..让每组儿童随机选择本组所有儿童的路线，如8376，让本组所有儿童准确记忆。

在听密码的同时从网格上移动，跳转必须回到起点，跳过人回来轻轻击中下一组孩子的手，下一个孩子开始移动，第一跳的组是一次胜利。