【二年级语文】小学二年级教学反思

来源:未知发布时间:2019-12-05

  

二年级语文教学反思

一学年的语文课堂教学工作中完毕。回望一个学年的语文课堂教学工作中,总体觉得还令人满意,好多个以前学习培训上不在乎的小孩对语文很感兴趣了,针对语文课程而言,兴趣爱好看起来至关重要。绝大多数同学们发展迅速,要我觉得自身平常的工作中早已获得了收益。小结自身的课堂教学工作中,我认为在下列好多个层面做得非常好。一

以器重的文化教育唤起小孩的信心。拥有兴趣爱好,沒有自信心也不可以在学习方面挺大的提升。一些小孩往往成绩差,由于其在学习方面沒有取得成功的自信心。由于许多老师课堂教学的眼光多滞留在优生优育的身上,提出问题时不留意,总算给个机遇学困生生,将会是道难点,总是让其丢人,沒有取得成功怎么会高兴?

我提出问题会依据难度系数来,简易的让学困生回应,准确率当然高,赞扬的語言如大河之水侃侃而谈,经常喝一肚子蜜,精神爽,自信心当然上来,他不容易感觉自身低人一等,头脑比不上人。

即便答错了,还要找个理由夸一夸。我是让学生觉得到,老师眼中,大伙儿都一样,仅仅心态不一样导致成绩的差别。态度改变,成绩一定发展。二

牢固的基础专业知识,抓实专业技能。

教学水平是学校德育的立足点和归处“。只能牢固的基础,学生的语文成绩才可以获得充足的反映。这一学年,我规定学生从把字写用心、清晰刚开始学起,确立了学生学习培训目地,摆正了学习习惯,平常提升了生词和新词汇的英语听写,从根源上塞住了错误的几率。

次之,阶段性、分內容重视了对语文基本的回望和备考,如:构造同样找词句,修辞方法、改病句、缩句的练习,格言的积累、重中之重句的了解、掌握课內外阅读文章、提升了写周记和及时优秀作文等。

除此之外,针对语文的工作,规定上课专心,不明白多问,务求把握于课内。在充足掌握、剖析学生的基本上,因人施教,精解精炼不断提升学生的基本知识和专业技能,搞好各模块的通关,从词语、语段到章节,规定学生逐一通关。三

高度重视学法指导,重视积累,提升学习兴趣。

语文课程特别是在高度重视专业知识的积累,我曾一度告知学生,语文课上,老师讲了再好的方式,假如自身没去记忆力,课余没去很多阅读文章,积累好词佳句,是没法写成的好文章来的。优生优育为何常常有玩的時间,可成绩却非常好,它是怎么回事?

我想要:学习培训最关键的莫过是学习的方法了。俗语说:”磨刀不误砍柴功“。老师高度重视了学法指导,学习兴趣将会大规模提升。

最先,我规定优生优育总结一下自身的学习的方法,在班队课中详细介绍给大伙儿,次之,学生要搞好预学,专心致志上课,立即工作,用心备考,平常要独立思考找规律学习培训。最终睡前好好地回望当日所教,到休息日再再次温固专业知识。

规定背诵的课文内容,古诗词,格言,积少成多的四字成语,都务必娴熟背诵,或许,假如不想要背诵,可以挑选不断地抄录。背诵或抄录,能够自身挑选,目地只能一个,牢记在心。

数学课老师常说举一反三,语文一科中一些题一样这般,同一专业知识的检测,有很多种多样方法,老师平常多方面训炼,学困生才不容易再考试时无计可施。如把复述得话变为引证得话,那麼又如何把引证得话变为复述得话呢?人称代词如何转变,含意才不容易转变,训练多了,学生当然总有感受了。语文课堂教学由于其课程的多样性,涉及到的知识层面很广,也对老师明确提出了更高的规定,给学生一碗水,自身还要一桶水。由于劳动量大,我觉得自身的阅读文章还不足,非常是基础理论书,下期也要在这些方面狠下功夫。

只能在基础理论的具体指导下课堂教学,才可以变成一个学者型的老师,一个受学生热烈欢迎的老师。

 

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