为贯彻落实新时期高等职业教育以德育人的基本方针，提升我院师资队伍基本建设，嘉奖一批在教学一线敬业爱岗、主要表现突显、成绩优良的老师，以身边的榜样鼓励众多老师积极主动投身于教学改革创新和教学工作中，进一步提高学校德育教学品质，经学校强烈推荐、专家评审、老师学生网络投票、公示公告等阶段，院校授于刘国平等十位老师 2020 本年度“十大教学模范”光荣称号。

　　黄晓晓，2012年离校任教于体育院校，9年来一直工作中于教学一线，教学设计风格融针对性、创造力为一体，教学内容丰富且好用，备受学生五星好评。2018年讲学《女子防身术课程内容》得到江西精品在线年项目立项江西高等院校教书育人方案，数次获“互联网輔助教学三等奖”、“在线课程人气值奖”。除此之外，近年来还得到第七届江西省教育科学研究出色优秀成果三等奖、全国各地教学课件比赛三等奖、院级教学优秀成果一等奖；主持人进行省部级课题研究3项，以第一作者真实身份论文发表十余篇，具体指导多名学生论文发表得到科学研究自主创新学分制。

　　2012年黄晓晓离校任教于体育院校，一直深耕细作于教学一线年以来，她一直关心学生要求，全身心刻苦钻研文化教育教学。在教学上，黄晓晓自始至终秉着体育教育专业应将针对性与创新能力多管齐下的核心理念。黄晓晓真切体会到女大学生针对提升防身工具观念及其把握一项防身工具技术性的急需解决。因此，她种下了一颗专家教授“女子防身术”的种籽。

　　黄晓晓领着精英团队自编《女子防身术》课程内容，融合世界各国教学資源，在我国中华武术的根基上融进西方国家混合格斗的精粹，最后生成了单独详细的教学管理体系，最开始的种籽慢慢发展为了更好地健硕的花草树木。

　　在教学方式上，黄晓晓革除单一方式，注重线上与线下结合的教学，并自主创新引进智慧课堂，深层发掘学生的侧重点与要求点，提高学生学习培训的主体性和教学的交互性，合理提升了学习效率。她积极将“实际场景搬入课堂教学”，根据大学生的日常生活真实和发展状况，全身心设计方案了一堂堂具有目的性的实战演练仿真模拟，推动学生对基础知识的内在，进一步提升他们的实操工作能力。

　　“大家会将主题风格场景提早告之，例如城市公共交通的主题风格，即在地铁站或公车上，让同学们做仿真模拟提前准备。上课的时候我能汇总学生建议，以后领着大伙儿系统软件整理。项脊轩志优秀教案”仿真模拟时，黄晓晓会努力为学生设定真正的情景，以后下发人物角色每日任务让学生饰演真正场景中一般的旅客和有可能产生的恶人，为此来演练很有可能的图谋不轨行为和真實的防御反映。为提升学生每时每刻对凶险的感知能力与反应能力，有时候她会有意从边上突击，生产制造“风险”，进一步提升仿真模拟的真实有效。如黄晓晓常说，“期待学生在不一样的人物角色上都有一定的认知，去感悟不一样角色的心理状态与念头，进而可以更为全方位地提升安全意识”，这就是情景教学的意义所属。

　　黄晓晓重视学生的感受与发展。每一次仿真模拟完毕后，她一定会让学生们围在一起探讨共享，汇总实战演练內容与工作经验。她与学生打成一片，沒有陌生感的沟通交流，像好朋友一样共处。她笑着讲到：“我本人较为随便，很有可能在他们眼中我不会太严肃认真，将我放到学生堆里，他们认为我是学生。”在课余，学生在日常生活中碰到难题也会积极主动向她寻求帮助，总是会获得黄老师第一时间的解释。

　　问到“在学生们的心里，对黄老师的第一印象怎样？”时，广播电视学191班学生陆坤高兴地共享道，“她对学生十分亲近，和学生共处良师益友，十分率真随和细心，大家都很喜欢黄老师和她的课，有意思也有用！”

　　除开日常的基础课教学，黄老师也持续了体育院校颇具独特的师徒制传统式，担负起课程内容教学外的另一份义务，“针对学生不仅是专业技能、专业知识的引导和协助，还需要生活上的关注。于我而言，这是一个教学相长的全过程，学生能有一个讲话的贴心人，我也可以深入了解她们的成长经历。”