学生从幼儿园跨入小学一年级，经历了一个过渡期的适应阶段。升入三年级后，两年的小学生活，培养了学生一定的学习习惯与行为习惯，但由于个体的生理、心理素质差异、不同的家庭教育、老师不同的关注程度等诸多方面原因，学生在发展上出现了很多不平衡，也出现了一些共性的问题，主要有以下几个方面：

　　1、个人意识强，以自我为中心，缺乏集体意识，不会与人合作。

　　2、是非观念不强，自控能力差，自我管理能力差。

　　3、学习上主动性、自觉性不强，不会合理安排时间，不能很好地排除干扰，集中注意力。

　　4、心理上出现的问题很多，如：爱表现，承爱批评的能力差距极大。

　　5、班干部不能以身作则，干部与同学之间矛盾激化。

　　6、班干部工作能力不强，不能独立开展班级活动，即使能初步开展活动，也缺乏策略与方法，缺乏恒心与意志力。

点击放大图片

　　这幅手抄报版面设计精美，用一个明显的三角形框出了这幅手抄报的主题：青少年心理健康，小朋友们可以借鉴学习!