【小学数学教学大纲】六年制_四年级数学教学大纲
来源:未知发布时间:2019-10-04
(每周5课时)
教学内容
(一)数与计算
(一)数十亿美元的读写。
计数单位为“十万”、“百万”、“千万”。相邻计数单位之间的十进制关系。读写不到一亿的数字。数字大小的比较。以一万为单位的大致数字。
(2)加法和减法。
一种简单的加法和减法运算，接近整数十和百。
公式各部分之间的关系。找到未知的数字x。
(3)乘法和除法。
产品的变化。商不变性的性质。一个简单的算法，用于红利和尾数为零的红利。
一个简单的算法，它的乘数接近于整个10和100。
利用乘和除公式中各部分之间的关系，求出未知数x。
(4)大量的估算。算盘或计算器的介绍。
[注1：例如：估计一个剧院有多少座位，一块地有多少幼苗。
2：如果小数教学是分段的，那么小数数的初步理解就可以安排在前面适当的年级上。]
(5)四则混合运算。
中间括号。三步计算公式。
(6)整数及其四个运算的关系和运算规律。
自然数和整数。十进制计数。读和写。
四种操作的含义。加减乘除的关系。除法和除法用余数除法。
运算定律。简便运算。
（七）小数、加减法的含义和性质。
小数的含义和性质。小数大小的比较。小数点的移动引起小数点大小的变化。十进制数的近似值。
加减法。加法法则扩展到十进制数。
(二)量与计量
年月日。平年，闰年。世纪。24点计时。
角的度量。
面积单位。
(三)几何初步知识
直线的确定。测量距离(工具测量，步进测量，视觉测量)。
雷。直角，锐角，钝角，平角，*圆周角。垂直线。画一条垂直线。平行线。画平行线。
注意：标记为“*”的内容是选定的内容(与下面相同)。这些内容不是一般要求，也不是考试内容。]
三角形的特征。三角形内角之和。
(四)统计初步知识
简单的数据整理。初步了解简单的统计图表。平均数的含义..求一个简单的平均数..
(五)应用题
解决两步计算问题。解决一个简单的三步应用程序。
(六)实践活动
通过与周围事物的联系来组织活动。例如，在假期期间，学生团体组织一次学习活动，根据预算，每人必须支付活动费多少元。
教学要求
一。了解“十万”、“百万”、“千万”的计数单位，掌握十进制计数方法。将按数字级读取，写多位数.知道自然数和整数。根据要求，将数字四舍五入，省略尾号，写出近似数字。
二。会议计算了全部一万个数字的加减。几百打加减几百打。学习一个简单的算法，它接近整个十，加减整百，并且可以灵活计算。初步掌握加减公式各部分之间的关系，将以此关系为基础找出未知数x。
3.用交换乘子的位置计算乘法。了解商不变性的本质。可以计算乘法器和除法器的是整数的乘法和除法。学习一些简单的算法。对乘法的初步把握，除公式各部分之间的关系外，将根据这个关系找到未知数x。
四。理解四个算术运算的意义，掌握加减、乘、除的关系，使学生受到辩证唯物主义的启发。一些简单的操作可以用操作法则进行。进行了四次中间支架手术。
5.理解十进制的含义和性质。熟练小数加减法（位数限制为整数加减法的同一位数）和简单的口头计算。
6.知道时间单位年、月、日、年和闰年以及每个月的天数。24小时计时器用于指示时间。
7.了解光线和角度，知道角度的大小，用角度测量角度，并根据指定的程度绘制角度。对垂直线和平行线的初步了解将使用标尺和三角形绘制垂直线、平行线、矩形和正方形。掌握三角形的特点。知道三角形的内角。
8个。了解土地面积单位（公顷、平方公里）。学会使用测量工具测量地面上的直线和短距离。
9号。初步了解简单的统计图表。对数据收集和整理过程的初步了解。初步理解平均数的含义。将得到一个简单的平均值。通过统计资料，学生可以了解中国社会主义建设的成就。
10个。可解决两步计算应用问题。会解决较容易三步计算的应用题..
11号。把解决问题和计算结合起来，进一步培养学生的验算习惯，认真负责。
十二。通过实践活动，可以训练学生从周围的情境中发现数学问题，利用所学到的知识解决问题，培养学生的数学意识。