需求是创造发明的源泉，也是实验设计的源泉。因此，实验设计思想中必然包含着对实验的要求和教学的要求。分析实验要求和教学要求，常常能激发灵感、产生设计思想的萌芽；同时，也利于比较、选择或改进实验方法或方案。通电导线在磁场中运动的实验从实验要求和教学要求来看，实验方案模型中应包含两个内容：①磁场；②可以通电的，且可以运动的导体。实验主要要观察的是导体的“动”。如何使导体“易动”且“动得明显”，是实验设计中首先要考虑的问题。一般课本都采用实验装置，这个装置采用的方法是让通电导线在磁场的作用下，在水平方向滚动。除了“滚动”的方法外，还有哪些“易动”且“动得明显”的方法呢？对此，至少还有下列几种。（1）摆动。实验装置。（2）转动。实验装置。（3）竖直平面内的运动。