《草房子》读后感(一)：成才，打动

《草房子》带来大家许多的打动。故事产生在桑桑一家搬至油麻地到离去的这一时间范围内，各自叙述了不一样角色的故事，像纸月转至油麻地中小学；教师蒋一轮和白雀中间的情感；秦大奶奶从刚开始的抵触到最终用生命守护着大学；杜小康一家的变化及他的成才……所有人的故事却又意味着着全部油麻地，乃至说全部那时候的社会环境。故事中有一些争执、妒忌等人性中负面信息要素在，但都被好看、刚正不阿、互帮互助、理想化的大自然环境所宽容，惟美系列产品，能够说带著现实主义颜色。

 

看详细这书，我流了几回泪水，确实是十分打动。秦大奶奶的那时候我很伤心好长时间，将会是想起我早已离逝的姥姥，秦大奶奶对这篇农田的喜爱与执着及其到最终变化为对大学的守卫。创作者把握住了人性最软弱的一面：真情、成才和感情。从語言视角，我喜欢杜小康玩火的一段，“小朋友们都喜爱玩火，由于火使她们感受到一种惊险刺激的味道和随时随地将会暴发出去的强大力量”。想到了儿时玩火的我，好奇心又忐忑不安，每一次都好像一次冒险。

 

《草房子》读后感(二)：善解人意的孩子，感动的故事，朴实的故乡情

《草房子》帮我的觉得就是说，读起來是溫暖的，打动的。桑桑是一个爱想象的男孩子，一直作出一些怪异的、出乎意料的个人行为，但他也拥有一般孩子的调皮和善解人意。而纸月就如书讲到的那般，孱弱、静谧、甜美而温和。也有杜小康、细马...这一群小孩子，组成了油麻地一道亮丽的美景。

 

对于秃鹤，我认为他应当是书中角色的一个闪光点。他曾深深被油麻地的孩子损害过，以致于在汇操赛事当场，用他独有的方法去报复油麻地、去报复这些以前欺压过他的人。能够了解，在哪个把自尊都看太重的年龄层，秃鹤那就是在保卫着自身的自尊。但是，他那样把油麻地中小学团体的殊荣弄丟了。这都是他所不愿见到的。在观念到自身做不对后，他想讨好别人。因此他参演了“杨大秃瓢”一人物角色。在亲身经历了报复与讨好那样一段看起来分歧的心理状态经典故事后，很幸运，秃鹤总算被大伙儿接纳了。应当说，秃鹤与油麻地的孩子间总算能互相理解、原谅了。秃鹤获得了真实的自尊。

 

《草房子》我们一起见到了朴实的乡土文化人情世故，见到了幸福的人伦全球。

 

《草房子》读后感(三)：《草房子》前言

这部小说以一个聪慧好奇心、调皮顽皮的青少年——桑桑的成才为案件线索，叙述了一群人的经典故事。桑桑是校领导的孩子，一个“天马行空或是作出一些出人意表的怪异个人行为”的小孩。他以便让自身养的幼鸽有一个好点的家，就把自身家用的碗架改革成一所鸽舍；他见到木船上的在用网打鱼，就把家中的蚊帐裁开做成一张鱼网；他夏天想起城内卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就心血来潮地在热天里穿上棉服棉裤⋯⋯

 

　　共读提议

　　1.《草房子》中写来到什么青少年、教师？假如要网络投票评比油麻地的

　　“好宝宝”、“优秀老师”，把你这一票投给谁？为何？

　　2. 秦大奶奶是个如何的人？最喜欢那样的姥姥吗？

　　3. 杜小康家的“红门”有哪些象征意义？小说中，也有什么地方

　　具备象征意义？

　　4. 做一个小说角色表，看一下小说中的姓名与情节、角色的性

　　格运势有木有联络。

　　拓宽主题活动

　　1. 观看影片《草房子》，机构探讨：影片《草房子》与小说《草房

　　子》，你更喜爱哪家著作？依据你对原著的了解，评一评最好知名演员。

　　2. 阅读文章曹文轩的别的著作，如《小羊吃少天堂草》、《红瓦房》、《根

　　鸟》等。

 

《草房子》读后感(四)：最美少年时

刚开始时由于是童话故事，就扔来到一边，前几日捡起，竟见到打动到不行。这确实算的上是我国美丽小说集之一了。

 

我去看书一直浑沦吞枣，此次却记牢了桑桑，纸月，杜小康，将一轮，白雀……那么多那么多的人，跟随她们高兴，跟随她们伤心。还记得之前的书本上有杜小康放鸭的那一段，截到家鸭生蛋。如今才了解后边也有那麼多的痛苦，为他叹息；也为秃鹤叹息，叹息她们年纪轻轻，要担负那麼多不归属于她们的痛苦。也有桑桑与纸月若隐若现的没法言表的青少年感情，要我想到了自身的青少年岁月。

 

还记得那时候年龄小，你爱东拉西扯我爱说笑。人们的情感那麼薄弱，人们的憎恨也那麼单纯性。心里难受就哭，想笑就笑，不容易得内伤。玩“东南西北”和悠悠球，看大风车和动画城，也有小浣熊和喔喔佳佳吃。如今这种只在追忆里新鲜，常常想起作为完善心里负伤时的安慰剂。像麦苗一样留有拔节的印痕。

 

　　还行人们也有那样的书，足以沉浸于在年轻男女的想象当中，也可以飘回那草房子中，，看清亮广阔的天上。

 

 

《草房子》读后感(五)：我获得的全是心存侥幸呐，我丧失的全是人生道路

何时去看书看哭过？此次是唯一的一次。

哪家人的儿时不像桑桑那般，即便就是我那般乏味的往日，在一段二十世纪前期的颓唐岁月中，我依然能够回忆起那时候的蔚蓝的天空，并未被混凝土遮盖的村野，尚还能飞奔的田里搞我和阿强一起放风筝。我乃至还记得起上学路上的哪条大黑狗，它就只是在马路边那边懒散地晒着太阳光，我愣是害怕以往，因此晚到的频次不计其数。

 

我闪着冒虚汗看见它懒散的淡黄色双眼六年，看见它从威风八面到衰退松垮，在大学毕业前的一个月，是我一个星期不见它了，竟怯生生的去问狗的主人家。她说：年纪大了，杀了。

 

我忘了我那时候是什么觉得了，但如今回忆起忽然有一种无助感。就好像桑桑在为白雀送信时忽然发觉蒋一轮结了婚一样，如今马路边只能我一个人，呆呆cute的望着一路的人会车往了。

 

我很喜欢桑桑的油麻地，哪个满是平原区江河与湖水的地区。我很喜欢那类极目远眺，地面如同海一样汹涌澎湃的觉得。嗯，一大片艾叶草，让风常有一种独特的香味，一大片芦荡，就是说杜小康见到的那类，他会害怕恐惧的那类，还有机会我真是要看一看。

 

这这书是很有界面的，一些事，真好像产生在自身身旁一样。我明白细马的痛苦与坚毅；我掌握秦大奶奶的固执与善解人意；也有白雀与蒋一轮的感情，哈，写的多好，“月光下，桑桑远远见到了蒋一轮与白雀。蒋一轮倚在一颗木柬上，用的還是哪个最幽美的姿态。白雀沒有看他，用两手托着下颌，略微仰着头，抄天上望着。”多漂亮。

 

也有杜小康，你了解么，我曾经与你一样，在风暴来临的夜里困在大城市的沼泽里。我了解那类孤单，好像要抵抗全部全球的孤单，我也沒有哭，我也看到过那极其光亮的月球与蓝成那样的天上。普通高中的语文教材上把的是你，你说长大以后，三年之后，我能回家告知那么你，我也长大以后。确实。不像你那麼迅速变化，但都是像爬楼一样，一跳又一跳，就那么长大以后。

 

即便如今我回来，家乡的小镇远并不是以往那般了。之前我一直憧憬着城内。城是什么，桑桑说：“城......城是一个地区，这地区一颗颗地有好多好多许多房子，有一条一条街，沒有原野，只能房子和街......”娇嫩的柳柳说：“我也想见到城。”

 

呵，柳柳噢，你知不知道，如果你这些油麻地的经典故事只有在萦绕的水蒸气中变为旧事而始终回不来时，你可会在城内向大家叙述一段岁月的妙曼。

 

《草房子》读后感(六)：曹教师的艺术美学精粹

读中小学和初中的那时候，大伙儿都追求写作唯美意境的文本，如饥似渴地摘录字型繁杂的英语单词，或是气场忧伤的句子。说白了唯美意境，就是说每一字排序在薄纸处时，如同一个个花骨朵，风范不尽相同，一般 是繁杂的，连在一起产生含蓄而悠长的层次感。读着不一定朗朗上口，也不一定有本质的內容，但这些文本就那么摆着，让大家拿着纸颠来倒去地看，却也感觉光彩夺目。

 

渐渐地完善之后，就会刚开始嗤之以鼻这类堆积辞藻的中小学生式优秀作文。从追求的惟恐避而远之，这一全过程大约是每一追求“美”的文本发烧友的必然选择。

 

曹文轩的《草房子》对“美”作出了一个非常好的阐释。他并不是应用像花骨朵一样鲜丽繁杂的辞藻，他的每一个字和他叙述的经典故事一样质朴，像秸杆，像麦苗，像土壤。他柔和地把这种天然的恩惠左摆右摆，以一个不食烟火的美术家的姿势，无意间得就勾画出了一个世外桃园。

 

本书顺畅温和，念完以后心若止水。曹文轩算作小小的地颠复了一下我对高品质文学著作的观点。原先好的著作不一定非得有深遂的母题或是狠毒的抨击，也不一定要有紧凑型的节奏感和跌宕起伏的矛盾，平淡如水的描绘，仅仅描绘，还可以支撑点起一部出色的著作。但倘若返回文学类最历史悠久的出题——怜悯情结，曹教师的《草房子》還是主要表现得酣畅淋漓，填满了打动。听说文学家们最棒的小说作品通常含有自传体特性，要来这这书是曹文轩自己儿时时的乡村生活工作经验锦集，各种各样趣味的关键点让在大城市长大了的我都看回味无穷。更要我钦佩的是，一个成人的写作，竟然能够把好多个小孩的心理状态勾勒得这般栩栩如生真正，小朋友们的玩乐、又哭又闹、别具一格、固执这些，都掌握得十分及时。

从写作的方法看来，曹文轩算是上是专家级，技巧十分熟练且不露痕迹。尽管总体是一笑了之的设计风格，但写作全过程不一定就是说一笑了之的。每一字都用到具有品位，看似质朴无华，却毫厘不差，看得见掂量的全过程十分细致。读着读着会想到到沈从文的《边城》，总体设计风格还是挺类似的。还记得沈老爷子说过：大家只见到了《边城》浅浅的唯美意境，却看不见身后我心里的波涛汹涌。的确，倘若沒有暗涌的热情做为支撑，没办法扛起这一汪看似处事不惊却又情深不负的水面。

 

谢谢曹教师，在这一心浮气躁的时代里赠给人们一个恬静的香油地。

 

《草房子》读后感(七)：成长的感动

间距第一次看早已蛮久了，那时候应当是普通高中。

自第一次看了曹文轩的草房子，就如痴如醉；现如今举起这部更似少儿读物的东西，本准备当临睡前解闷的轻轻松松读本，却被吸引，不想放手，关上灯也要再打灯，再次看。

 

创作者以角色为经典故事描述的模块，每一个故事里都能看到桑桑的背影。

固执、自立自强的秃鹤，心怀感恩重义气的细马，与艰难抗争的有高雅气场的杜小康，也有桑桑，原先他是一个内心非常好很溫柔的小孩。

 

刚见到秃鹤的那时候还一些感觉这一小孩子真残酷，要把大学闹的鸡飞狗跳，等你把全部经典故事要看完，被杜小康的顽强与桑桑的一瞬间成长感动流泪后，感受来到他的愁绪与挣脱。

 

曹文轩说要写能令人感动的东西，我认为我就是被感动了，深深。

好多个油麻地的经典故事，写透了人生道路的朴实与幸福，也有一丝细细怆然，油麻地朴素的人情世故要我感叹，好多个男孩儿的成长也是令人遗憾，在亲身经历中快速当担起义务，早已已不是当时的娇嫩小孩子。

 

当晚念完这这书，禁不住想从我现如今的衣食住行里边找寻一点那麼朴实、往上的东西。。。

 

《草房子》读后感(八)：最难忘的童年

　　作者描绘了一群生活在农村的少年儿童，在其中以校领导孩子桑桑为主人公，描述了他的儿时生活。

　　这这书很有点儿《爱的教育》的味儿，书中叙述了桑桑是一个善解人意又讨人喜欢的男孩儿，他助人为乐，协助教师们传表白信；他有很强的责任心，协助懦弱、当担义务。可是一样桑桑这一角色并非极致的，他拥有各种各样幼稚的一些小缺陷。这种小缺陷让桑桑变得越来越栩栩如生，更为接近民心。

　　这这书里令人打动的不仅是桑桑及其诸多内在美游戏角色的营造，更有作者强力的語言风采。他描绘的油麦地、河边的野鸡、甘甜的气体，就好像你真实置身这种地区，穿透3d电视机体会来到农村美丽的一切。

　　沒有装腔作势，沒有乱用感情，书中的一切好像全是理所当然的事儿，虽然小朋友们、教师们、感情、友谊中有诸多的分歧，可是一切都以平平淡淡的开心末尾。

　　迷上这一油麦地中小学，迷上这片纯碎的天上，迷上这一大面积草房子。

　　《草房子》读后感(九)：人的本性辉煌的矍铄

　　《草房子》看了了，就是我看了了，并不是小孩看了了，它是一本写給小孩看的书，我却仍然看的回味无穷，看的泪眼婆娑，看的情绪磅礴，不能自已。

　　我早已了解，它是一本写給小孩看的书，要不然都不叫青少年经典小说了，可是这这书的知名度挺大啊，被列入中小学生必看读本，不清楚整部小说集由于它的作者曹文轩而著名，還是曹文轩由于造就了整部小说集而让《草房子》更著名。我一直迟疑需不需要读它，我担忧里边的內容是类似郑渊洁或是杨红樱写的那般的故事，异想天开脱离实际却又深得小朋友们的喜爱，但由于不真正，对成人的诱惑力确是并不大。

　　好像《草房子》并不是那样，许多地区对它的点评全是“它是一部注重品味，得到过认可荣誉奖的青少年经典小说”，还好，即然有那么高的点评，我還是用来读一读吧，相较为这些难懂的外语翻译回来的书藉而言，最少它是一部读起來不费力的小说集。

　　随便打开《草房子》里边的一些章节目录，就不肯再把书学会放下，并且急关心了解接下去会如何。一切幽美的文本常有那样的工作能力，文学类大伙儿的功底是即便小朋友的視覺也可以故事讲的那么委婉幽美，那么扣人心弦。

　　小说集里边的青少年人物角色很少，要我数一数，有“桑桑”“秃鹤”“杜小康”“细马”“纸月”，好像只能这好多个，每个人有一个单独的故事，这种故事却又互相交差，产生在小朋友们中间的事好像没什么大事儿，嘲笑秃鹤的秃头，羡慕嫉妒杜小康的白衬衣和单车，取笑细马的“南蛮子”腔调，及其长得漂亮的纸月及其她那好看的字，全是些小孩与小孩中间的交锋、嫉妒，一些含有显摆的捉弄，和某类彼此之间的没法语言的情意，沒有有意3D渲染，有些是顺理成章的顺理成章。

　　小说集里边的成年人人物角色也很少，总的来说就两大类，一是爸爸妈妈，所述小孩的爸爸妈妈；二是教师，桑桑的教导主任蒋一轮教师和温幼菊教师。桑桑最非常，他的爸爸桑乔是校领导，故事发生地就是说桑乔当校领导的这一油麻地中小学。刚开始的那时候，对桑乔的叙述，就是说他非常重视信誉，绝不放过一切主要表现拿成绩的机遇，一度我觉得他是一个贪慕虚荣的人，好像他也的确这般，当桑桑把他笔记本电脑上这些意味着各种各样殊荣的大小不一的红戳揭掉的那时候，他着手打着桑桑来，但是一点也不含糊。

　　之后，当他发觉桑桑生病了，这一做爸爸的，除开深深地的愧疚，也是刚开始了各种各样防范措施，领着桑桑四处就医，桑桑跑不动了就把桑桑背在手上，但是往返奔忙并沒有喜讯，桑桑日渐消瘦，一字一句里我读取了一个爸爸的仁慈与忍耐。乃至对他勤奋掩藏的以往的猎户真实身份也已不顾及，要了解在农作时期，由于沒有农田，猎户是下等人。为了实现桑桑的愿望，桑乔带著桑桑去捕猎，桑桑高兴地把握住桑乔打得二只黑水鸡飞奔回来的那时候，泪水居然不成器地滚了出来，那类场景阐释着生活的幸福。

　　另一个打动来源于于哪个脚掌的老婆婆秦大奶奶，从刚开始与中小学为敌，把她养的鸡鸭鹅统统赶来大学里来，任凭鸡鸭鹅们校园内里四处大便，四处捉菜踩苗，乃至跑到班里噗噗楞楞；桑乔恨之入骨要把她赶走，結果她自身又跑回家，搭个窝棚再次住校园内的一角。之后一个低段的小姑娘掉到河中来到，脚掌老婆婆跳至河中把小姑娘推了出去，自身却爬不上去了，那一刻，我见到了人的本性中的善，之后秦大奶奶在全体人员小孩“姥姥”的呼唤声中总算慢慢清醒了回来以后，好像发生变化一个人一样，把她养的鸡鸭鹅一只只取得市集上卖出了；每每雨天，哪家教师忘掉关窗户的那时候，常常见到秦大奶奶用她的小拐棍费劲地关住各课室的窗子……

　　里边好像每一个故事都能寻找相近的震撼人心，仅仅视角不一样，角色不一样，那样的故事，必须令人打动，人是喜怒无常，可是民心针对善解人意纵使有磁感应的，痛楚也罢，挫败也好，全是存储在亲身经历者手上的財富，人性的光辉一直在紧要关头点亮内心的窗子，打动并不是三言两语的事……

　　《草房子》读后感(十)：一堂栩栩如生的感情教育课

　　儿时从形象化的室内空间上，就感觉世界这么大，仿佛这类室内空间的感观也危害了時间。总感觉時间过得比较慢，长大了万万达不到。如今回忆，中小学的两年好像就是说另一个人生道路。

　　每一故事都很痛心，文本质朴、绵软，可是填满能量。很多章节目录都读痛哭。（没法，看他人的故事的那时候一直非常容易入戏太深，泪点低。）

　　即便化学物质匮乏，即便病苦盘绕，即便灾祸来临，可是沒有失落，沒有污蔑，都没有冷眼旁观，因此常常体会到一种的平静祥合又满怀希望的主旋律。

　　尽管有点儿娇情，但真心实意地体会到痛苦也是一种美，在痛苦中油麻地的小朋友们成才着完善了，展现出一张张娇嫩却又刚毅的脸孔。

　　读完下场发觉桑桑仅仅老鼠疮随后痊愈的那时候简直长舒了一口气……

　　如今早已记不起来我的童年生活亲身经历了什么痛苦，就是说有好点夜里都感觉自身变成世界最心痛的人……嘿嘿