1.“理想型”心理障碍。沉浸在“理想王国”里，眼高手低，不愿脚踏实地地干平凡的工作。这山望着那山高，一个事情没有做完，又想到第二个，不切实际。2.“自卑型”心理障碍。自以为事事不如人，受到冷遇更受不了，总觉得自己是一个局外人，易郁郁寡欢、自暴自弃。3.“闭锁型”心理障碍。有些青年意识到自己的思想情感与别人不同，又不易为别人所理解，因而他们倾向于把自我体验封闭在内心，而不愿向他人表现。4.“失意型”心理障碍。失意、是当人的期望不能实现，某种需要得不到满足时所感到的丧失的心理体验。它会使有些人产生不正常的自我评价和期望，于是将导致个人的社会适应的失调。5.“嫉妒型”心理障碍。这不但有碍于本人，而且害己，对人才的成长是极为有害的。6.“唯分型”心理障碍。考试流于重本本条文的弊端，给成才者打下了“分数第一”的心理基础。在这种唯分心理支配下，人们只得为过六十分的关而奋力拼搏。7.“怯懦型”心理障碍。这种心理过于谨慎、小心翼翼，常多虑，犹豫不决，稍有挫折就退缩，不想有所作为。
     有这种心理的人一般都气质脆弱，无所谓创新、成才。8.“情绪型”心理障碍。青年情绪的变化带有两极性，容易动情、喜悦、激动和振奋，同时也容易悲观、消沉、忧愁和苦闷。对于青年的这种正常心理活动，重要的是在行为过程中应加以正确引导，以减少其不良影响。9.“习惯型”心理障碍。习惯是由于重复或练习巩固下来的并变成需要的行为方式。习惯的形成，一是自身养成的，一是传统影响的。由于长期以来形成的节奏缓慢、求稳怕乱、安于现状等保守的心理习惯。于是，就出现了这种妨碍人才成长的不良心理。10.“厌倦型”心理障碍。一旦遇到波折、困难或不顺心的事，就要抱怨他人，感叹自己“怀才不遇”，悔恨“明珠暗投”，牢骚满腹，对生活失去兴趣，对美好的东西失去追求，这种厌倦心理磨损人的志气，是成才的一个致命伤。