2020年高中语文必背古文,如何快速记忆古诗词

来源:未知发布时间:2019-10-29

 

国家教育部统编版语文教材大幅度提升了古诗文的篇数,高考语文试题对古诗文、中华传统文化的考察比例明显提升,集中体现了國家对中华民族中华优秀传统文化的巨大看重,在之后的教材内容和高考改革上,一定会有一定的反映。

子曰:学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,乐不可支?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎?

曾子曰:吾日三省(xǐɡ)吾身:处世谋而出轨行为乎?与盆友交而不相信乎?传(chuán)不习乎?

子曰:温故而知新,可以为师矣。

子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。

子曰:由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。

子曰:见贤思齐焉,见不贤而内反省也。

子曰:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不当者而改之。

曾子曰:士不能不 展腾,任重道远。仁认为已任,不亦重乎?鞠躬尽瘁,不亦远乎?

子曰:岁寒,随后知松柏树以后凋也。

子贡问曰:有一言而能够终生行之者乎?

子曰:其恕乎!己所不欲,勿施于人。

如何快速记忆古诗文

一、把握重要词句背诵 

一就是指句段的领头字,背诵时经常会碰到那样的状况:一篇已能背诵的古语,再度背诵时通常在某一段的开始卡死,这时候,如许多人提醒一下领头字,就能迅速地向下背。这表明领头字有引起逻辑思维、协助记忆的功效。

二就是指非常容易lenovo背诵內容支点的至关重要形容词。如背诵《生于忧患,死于安乐》中历数当担重担的人遭到艰辛情状的语句,能够把握饿空乏拂乱等词句。依据这一构思,不仅有利于记忆,也有益于将来对原材料的获取、应用。

二、融合语句特性背诵

在背诵《得道多助,失道寡助》中的城非不高就,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非很少也时,这一两句同是“××非不××”,背诵下边的域民不因封疆为界……战取胜矣,可弄清这一两句先排比句、再骈句、后散句的句型特性,进而提升记忆。对一些具备重章叠唱的特性的课文,人们在背诵时能够求同存异,即在背诵第一节后,找到其他各节与第一节不一样的字句并记熟他们就就行了。比如《君子于役》共二节,第二节只能一少部分文本与第一节不一样,因而,背下来第一节后,第二节要是记牢不一样的文本就就行了。

三、省去一部分文本背诵

这类背诵方式适用这些记忆能力较为差的人。实际做法是:把课文读几次后,再把它抄在本子h上,抄时只保存每句的开始和末尾的一两个字,正中间的文本省去,背诵时再补足省去的文本。如背诵《出师表》就能够那样:先帝……崩殂,今……分,益州……,此……也,……”应用这类方式背诵,不仅背得快,并且还记得牢。

四、运用课文界面背诵

一些课文景物描写风景如画,角色描绘惟妙惟肖,读完课文,原文中的界面在脑子中如同电影镜头一样,顺理成章地出現,进而造成lenovo记忆。对诗仙李白的《望天门山》一诗,也可按诗的诗意描绘出一幅山、水、日、帆组成的简易画。那样不但有益于对诗词含意的了解,也有利于记忆。

 

 

 

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