第三单元检测题

来源:互联网发布时间:2009-02-15

 

一、基础知识及运用

 

1,为下列词语中加点的字注音:

 

酝酿 镶 边 唱和 枯涸

 

2.依据下列词语中的拼音写出汉字:

 

黄yùn zhù 蓄 níng 神 清 liè

 

3,解释下列词语在课文中的含义:

 

①花枝招展:

 

②玄奥:

 

4,默写《春》一课中两组优美的排比句

 

描写春花色彩美: , , 。

 

②描写春雨形态美: , , 。

 

5.在下列语句后面的括号内,写出句中使用的修辞手法

 

①有许多露珠与我交换眼神。( )

 

②春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。( )

 

③收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。( )

 

二、古诗文阅读理解

 

6,依据上下文提示默写:

 

① ,若出其中。 ,若出其里。

 

②乱花渐欲迷人眼, 。

 

7.解释下列文言语句中加点词语的含义:

 

①山岛竦( )峙

 

②几处早莺争暖树( )

 

③路转溪头忽见( )

 

④枯藤老树昏( )鸦

 

8,诗句“潮平两岸阔,风正一帆悬”描绘了什么样的画面?

 

9,“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”表达了作者怎样的心情?

 

三、现代文阅读理解

 

(一)阅读下面《春》片断,回答文后的问题。

 

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑。风轻悄悄的,草软绵绵的。

 

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

 

10,给这两段文字各拟一个小标题。

 

第一段:

 

第二段:

 

1l,课堂讨论中,同学们都说,“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。

 

12,在写草的段落里,作者为什么要写人们“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑”?

 

13,在第二段里,画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的?这样写有什么好处?

 

14.请你在第二段的其他语句中选择你最喜爱的一句话,说一说你喜爱这句话的理由。

 

(二)阅读下面选自课外的文字,回答文后的问题。

 

万花溪绕着我们的村子,流着,流着。它是点苍山的一条溪流。

 

它的溪水里,永远漂载着好看的花瓣。溪水是香的,甜的,冰凉的。

 

当点苍山的冰雪刚开始融化,它的溪畔,已经开满了鲜花。

 

这时候,我喜欢提着小花篮,来到溪畔。闻闻这朵花,闻闻那朵花,我和花们说悄悄话。

 

你好,山茶花!你说,你的小脸,是在那个下霜的夜里,冻红的吗?还是你早起迎接太阳,早霞亲了亲你,你害羞了?山茶花,别只顾笑,你倒是把你的秘密告诉我呀!

 

你好,马樱花!

 

你好,含笑花!

 

哟,杜鹃花,叶上花,金银花,龙胆花,剌苞花,太阳花,地丁花,猫脸花,蝴蝶花……你们都好呀,万花溪畔的花朵们!

 

你们有什么喜事?你们为什么这么喜气洋洋?哟,你们已经寄出了芬芳的彩色的邀请信。你们的客人,蜜蜂和蝴蝶,就要来了。难怪你们这么忙,难怪你们这么喜气洋洋!

 

告诉我,万花溪的花朵们,你们为什么有这么多的色彩?蓝色,红色,黄色,白色,紫色……你们打扮了飘香溢彩的溪流,你们给我们的村子镶了一道花边。看你们笑得前仰后合,你们的家族多么快乐。你们喜欢多种多样的色彩,你们喜欢开出多种多样的花朵。

 

哟,万花溪的花朵们,告诉我,你们是大地妈妈的儿女吗?正像我们小娃娃,是妈妈的儿女,妈妈的花。我想,你们一定是大地妈妈的儿女。只有大地妈妈,才有这么多,这么美丽的儿女呀!

 

15.请你给这篇优美的短文拟一个标题。如果你感到无从着手,就要细读文章,想一想文章主要写了什么内容,或许就会找到解决问题的思路;甚至你会发现,文中的某一句话、某几个词,会帮你轻松解决这个问题。

 

16.仔细阅读跟山茶花的对话,作者就花的什么方面对山茶花说话?这段对话表达了作者怎样的情怀?

 

17.“万花溪畔的花朵们”和“万花溪的花朵们”,两种称指的含义完全一样吗?说一说你的理解依据是什么。

 

18.从全文看,作者通过跟花的对话抒发了什么样的情感?

 

19.请根据“蝴蝶花”这一名称,想像这种花的形态色彩,然后,请你对它说一段悄悄话,并把这段话写在下面。

 

四、作文

 

以“我爱大自然”为题,选择一处你最喜爱的自然景物,模仿我们学过的课文的写法写一篇500字左右的文章。

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