作文是高考语文试卷中最大的一道题，占60分，所以历来受到广大师生的高度重视。作文水平的提高取决于平时的生活、知识积累，不能搞突击。至于语言表达水平，在很短的时间里，更是难以有明显的提高。下面，我就两种主要文体的写作和临场作文需要注意的问题，提些建议，以增加你一点营养，减少你一点失误。

记叙类文章的求新

??一、选材上求新

??１．写现实生活

??要立足现实社会，留心周围熟悉的人和事，别忘了“平平淡淡才是真”、“平凡的人给我最多感动”。（1）可以写自己。1998年一位考生就是写个人经历真实具体而得了高分的。他初中毕业时，后妈不想让他再读书，后经父亲多方努力，才使他得以继续就读高中。三年中，他生活艰苦，学习刻苦，赢得了不少荣誉。回顾三年高中生活，他深感是苦难磨炼并提高了自己，于是他以《感谢苦难》为题写成了一篇感人的文章。（2）可以写家庭。1999年，一位考生根据一则真实的故事，写出了题为《伤心儿女》的满分作文。一位老人，有三个孩子，都已长大成人。老人病重，唤回儿女，但已不能说话。三个孩子都想得到母亲的遗产，于是把母亲的记忆移植到自己脑中，以便知道遗产在哪里。植进了母亲记忆的三个儿女，都回想起了母亲含辛茹苦抚养他们的往事，伤心之余，良心发现，转而悉心照顾病中的老母，以尽孝道。通过家庭生活中母亲和儿女关系的生动描写，揭示了“弘扬民族传统美德”的主题。（3）可以写学校。去年，一位考生写了这么件事：高考前夜，同宿舍的一位同学呕吐、不安，要不要帮她?帮吧，要耽误休息，影响第二天的高考；不帮吧，同窗三年，说不过去。经过思想斗争，心灵作出了选择，一定要帮。于是，给她倒水，握住她的手，安慰她，陪伴她，直到她平静地进入梦乡。第二天，自己在考场上仍昏昏欲睡，但仍打起精神，并从内心里祝福室友能勇敢地面对一切挑战。事情虽小，但描写细腻，感情真挚，因而得了高分。

    ２．搞故事新编

??可以改编历史故事、文学名著、所学课文、民间故事，也可自编童话、寓言，只要符合题意就行。

??二、表达上求新

??１．在材料组合上：可以用三个地点，或三个时段，或三个镜头，或三张照片，或三件物品或三段经历……来组织全文，并配上小标题，如“老年”“少年”“童年”“镜头一”“镜头二”“镜头三”等等，以避免平铺直叙。

    ２．在表现手法上：可以用象征、烘托，也可以用梦境等。

??３．在结构安排上：可以有意制造一个悬念，到最后才说出真相、揭示主题。也可以用倒叙，即先把故事的结局摆出来，引起人兴趣，使人非往下看不可。

??４．在修辞方法上：可以运用比喻，使描写的对象生动形象。可以用拟人，比如借动物故事来反映现实中的人和事：可以是某种动物的自述，也可以是动物之间的对话。

??５．在外部包装上：可以采用日记体，把全文分割成几则日记，每则日记侧重记一件事或一段经历，由几则日记组成一个完整的故事。也可用书信体。文章主体是记叙文或小说，却以书信形式来表达。不过，用书信体必须符合书信的格式要求。

议论类文章的求新

??一、立论上求新

??一篇议论类文章是否有新意，往往取决于论点是否有新意。使论点出新的方法有：

??１．提出疑问。质疑通常是创新的先导。随着时代的发展，重新评价那些传统观念，重新审视一些过去约定俗成的事物，你会发现有些观点是片面的，甚至是错误的。比如，对“名师出高徒”可以提出疑问：名师一定能出高徒吗？未必，因为能否培养出高徒，主要取决于“徒”是否真正想学。

    ２．变换角度。多数同学都习惯于从某个固定的角度去观察、思考问题，时间长了，老话连篇；如果换个角度去思考，就可能出新意。如“吹毛求疵”，原先用来批评那些故意找茬的人；如果从“严格保证质量”的角度去分析，“吹毛求疵”就成了“严格把关，精益求精”的代名词，贬义就转化成了褒义。