杨公骥是我国现代文史学家、学者，著有《中国原始文》、《中国小说史》、《西藏古史考》等。他12岁入中学，由于兴趣广泛，往往被学习中的疑难所牵引，跟踪求索，遍读各类图书。他说：“这时期，我曾阅读过有关天文学、历史学、经济学、哲学、心理学、伦理学、民俗学、考古学、语言学等许多著作和译文。”他的一生中读书都是采用跟踪读书方法。跟踪读书法是在读书时发现疑难问题，追踪求索，广泛阅读，多渠道、多学科地从外围解决问题的读书方法。杨公骥说：“学习研究犹如攻坚，攻坚城必须扫清外围，因为坚城与外围乃一整体，后者不破，前者难拔，学某一学科也必须兼通相邻学科，因为任何一个学科都不是孤立发展、独立存在的，都与其他学科有着千丝万缕的内在联系。”杨公骥读书从不死板地按照预定计划进行，而是在阅读时发现疑难问题后马上跟踪下去。有时甚至由这学科转到另一学科，直到把问题弄通为止。

    例如，他年轻时为了研究中国历史的发展阶段问题，阅读了很多文章。但由于当时自己历史知识贫乏，越读问题越多。于是他跟踪学习，阅读了《古代社会》及考古学、经济学、哲学等方面的大量书籍。由此及彼，举一反三，便解开了自己的疑团。
    由于他采用了跟踪读书法，在读书时往往为了解决具体问，“而在不知不觉中引起对许多学科的兴趣”。如他母亲因生他难产而着千丝万缕的内在联系。”杨公骥读书从不死板地按照预定计划进行，而是在阅读时发现疑难问题后马上跟踪下去。有时甚至由这学科转到另一学科，直到把问题弄通为止。

    例如，他年轻死，他隐痛在心，总想探其究竟，遂借阅妇产科医书仔细阅读。由此扩延，又读生物学、生理学、遗传学、人类学、民俗等书。他说：“这些不意中得之的知识都成了我库存的有用材。”