二、要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感

　　英语的学习离不开对单词的记忆，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。要创设一定的语境，做到词不离句，句不离文。请记住：句子比单词重要，记句子比记单词划算。我们要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟，做过的完形、阅读、单项选择题，听力录音稿也要朗读。朗读也是提高口语的办法。学英语语感很重要，而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。通过大量的朗读背诵，我们的语感形成了，这时候我们的语音语调就更标准，常用句子就能脱口而出，说英语就更自信；在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉，体会到英语文字的美感。

　　三、英语学习要勤听多复习

　　英语知识点多，需要大量记忆。很多同学抱怨，说自己的记性差，记了又忘了。有什么办法能让我们记得长久些，甚至终生不忘? 首先，就是多听课文录音带。反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟我们提借朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。记住：英语首先是一种有声语言，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输入与输出。想学好英语，有条件的也可以借助复读机、录音机来练习。其次，经常复习。首先，要合理地安排复习时间，及时进行复习。遗忘的规律是：前快后慢，先多后少，识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆、背诵。就是边读边回忆。就像小学生背书一样，读一段，书合起来试着背，背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，同时也知道了教材的难点在哪里，复习更有目的性。

　　四、英语学习要以自主学习探究为主

　　要养成自觉学习的习惯。语言学习不是老师讲会的，而是自己练会的。我们的英语教学是精讲多练，讲练结合，以练为主。有些同学听力不好，只有一个办法：坚持天天听，长期听，这样一定会有效果的；阅读能力要靠大量的阅读来提高，词汇量的积累和文化背景知识的丰富也是在阅读中完成的。要保证每天有两篇的阅读量，500词左右，3年要有36万字的阅读量。有时不一定要做题，就像读中文杂志一样，只要你读的是英文就行。要树立目标，自己给自己施压，自觉地复习和巩固所学内容，主动请教。在完成了规定的任务后，要有“先人一步，捷足先登”的思想。充分利用闲暇时间，弥补薄弱环节，加强优势。半年后，一年后，你会发现你已远远走在其他同学前面了。熟能生巧。英语要靠我们不断地重复、模仿，才

　　会熟练，只有熟练了，才会形成一种不假思索的技能。在这个熟练的过程中，我们要不怕困难，坚持不懈地反复学习。要相信自己一定能学好英语。

　　五、充分信任自己的英语老师

　　有的学生可能会觉得英语老师不是自己喜欢的那一种类型，从而对老师有抵触情绪，这是英语学习的大忌，因为学生无法选择教师，而且不太可能改变老师的讲课风格。如果学生听不清老师的话或跟不上老师讲的内容，可以向老师说明情况。不要听一两次课觉得不感兴趣，就认为老师没本事，不去听他的课。学生应该努力调整自己，适应老师的风格，从课堂上多学知识，因为课堂教学是按照教学大纲和考纲进行的，老师能够运用成套的教学方法，有步骤、有系统地传授外语知识，给学生提供正规而系统的语言训练及指导，能够根据设计的练习测试学生的水平，能够帮助考生把握高考的测试脉搏，帮助学生逐步掌握外语，这是自然语言学习和自学所不能提供的。对于大多数要参加高考的学生来讲，外语学习主要是在正规课堂中进行的，如果不能适应教师风格、不适应老师的教学方法和手段，放弃课堂这一阵地，就先有一半失败了。当然，如果必要，也可以提些建议帮助老师改进授课方法。