一定要认真分析考试中失分的原因
来源:未知发布时间:2020-11-20
初中生物最新高效学习方法。
首先，回到课本，整理基础知识。
中考复习中，生物课要回归教材和基础知识。在组织第一轮复习的过程中，教师会有意识地帮助学生整理知识，构建知识网络。后来随着习题的增加和复习内容的全面加强，部分同学可能会模糊被动构建的知识网络和每一条知识之间的内在联系，需要重新梳理知识。要尽可能清楚的了解每个区块的基本概念和要求。这就要求大家按照《考试大纲》中的知识体系，对散落在课本中的知识框架进行梳理。他们也要认真浏览自己做过的或者老师在学校拿过的论文，不管题目之前做的对不对，都要看。这样就可以通过试卷把主要知识串联起来，这是冲刺复习的方法之一。
第二，看纠错书。
审视自己犯过的错误，找出自己知识上的漏洞，思维方式上的偏差，解题规范上的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的的选择一些材料进行训练，防止同样的错误在中考中再次出现。
第三，强化记忆。
对于生物学的学习来说，仅仅理解知识是不够的，每个人都必须在理解的基础上牢牢记住。复习的最后阶段，一定要注意记住课本上的一些重要结论，比如线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所等。这些结论往往是回答问题的立足点。另外，通过记忆教材中的相关图表来了解教材中的主要知识也是一种很好的复习方法。2014年中考生物复习策略。
第四，选择往年的考题。
这个阶段要认真做模拟题，但要选择一些近3年的中学题，进一步理清中学题的命题思路和方法，也要检查自己是否掌握了知识，是否缺乏审题和解题能力，便于期末复习和巩固。模拟考试是对学生复习效果的一个很好的检查。它不仅评估考生的分数，还帮助他们检查自己的不足之处存在哪些方面。所以一定要认真分析考试中失分的原因。一般来说，有些失分说明复习中有遗漏，表现为考生对某些知识的理解模糊；有些失分说明学习习惯不好，浮躁，不踏实，表现为看不到题的意思等所谓的粗心和错误；部分失分说明理解分析能力不强，表现为答非所问或应用题失分；有些失分说明基础能力较弱，表现为简答题错误；部分失分说明综合问题解决能力不强，表现为问题解决不彻底、思维混乱或不正确等。只有认真分析失分原因，才能据此制定现阶段的复习策略。
5.注意答题技巧。
首先，我们应该仔细检查问题。看到一道试题后，首先要搞清楚试题中涉及的所有概念的含义以及一些重要词语的作用，以消除对表面现象的混淆，保证对题意的准确理解。其次要抓住关键词，这样才能在解决问题上找到突破口。第三，要学会避开陷阱，打破刻板印象，善于发散思维，多角度思考。第四，要挖掘题目中的隐藏条件，合理转换给定的信息，比如用不同的方式表达条件，把图表转换成文字，把文字信息转换成图表，把抽象信息具体化，让隐藏条件显现出来，从而明确问题的方向。
第六，重视实验和地图识别。
对于相关实验，不仅要了解实验现象，还要了解实验过程。探索实验需要思考如何控制变量、设计实验、处理数据、做解释等等。对于每章出现的结构图和流程图，不仅要识图，还要了解相关知识点。重视和加强设计和完成实验能力的考核是中考的重要目标。前两年实验题主要测试学生的实验设计能力，但近几年实验题和目标水平有所提高，增加了考生对实验设计的评价理由陈述等考试内容。这就要求考生不仅要掌握受控实验中必须控制的单变量因素，还要理性思考实验的可行性、可信度和可靠性。
七、关注热点，强调理论联系实际。
中考甲型流感、无土栽培、环保、绿色食品、害虫生物防治、可持续发展等热点问题的介入，有利于加强学生对生命科学新成果及其应用价值和发展前景的关注，有利于对实际生物学问题的研究和探索，很好地体现了学科知识与社会实践、科技发展的密切关系，体现了学以致用的命题。
八、调整状态。
建议复习时结合阅读和练习。可以把做题的时间和中考或者生物系放在同一时间。这样既能保证中考复习所需的训练量，又能调整我们的生物钟，保证中考期间良好的心理状态。看改错书的时候也要注意，不仅要用眼睛看，还要随时记录一些感受和经历，思考当初出现问题的原因，必要的时候回到课本上澄清一些概念。