化学人才是以科研劳动为主要形式的劳动者。他们既与普通劳动者具有共同特点，又与普通劳动者相区别，其区别就在于化学人才从事的科研劳动是以脑力劳动为主并结合体力劳动的劳动。化学人才是按照化学本身的需要和生产实际的需要，提出研究课题，然后使用仪器、设备等劳动工具，进行观察、实验来对物质的化学运动形式进行探索研究，从未知逐渐达到已知，最后产生化学发现和发明。可以看出，化学人才的科学技术成果主要是脑力劳动的产物。然而，化学研究成果既是精神财富，又可以物化为生产力，变成物质财富。新的化学知识在以知识形态存在时是“潜在”的生产力，而加入生产过程后就可转变为直接生产力，变成物质财富。瑞典物理化学家阿累尼乌斯的电离理论极大地丰富了物理化学的内容。同时电离理论用于指导工业电解过程，解决了工业过程中的具体问题，使氯、碱盐工业获得了飞速发展，也创造了巨大的物质财富。因此，化学人才科研劳动的结果既创造精神财富又生产物质财富。作为科研劳动主体的化学人才则既是精神财富的创造者，又是物质财富的生产者。