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理

君

孩子进入初中，就是进入了一个新的阶段，在生理和心理方面都发生了巨大的变化。同时学业进入一个新阶段，学习科目的增加、中考压力的到来，很多孩子并不能快速适应这种变化，逐渐就变成了家长眼中的“叛逆少年”！

 

其实只要我们知道他们的真正想法和需求，就能和他们进行有效的沟通。今天要分享的文章就是初中三年孩子都会发生哪些变化。相信大家了解了这些变化之后，就能更好地和正在上初中的孩子交流。

初一年级：适应调整很重要

心理特征

初一学生刚刚跨入少年期，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点，自我意识开始发展，开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评，在学习和纪律方面会认真努力，力争给老师和同学留下好印象。不愿让大人管，但学习和生活中遇到具体困难希望得到老师和家长的帮助。

 

学习特点

学科增多，复杂性增强，课时延长，很多学生还以小学的学习方法和态度对待初中的学习，明显感到学习任务加重，有些力不从心。

 

阶段重点

1、适应新环境

从小学生转变为中学生，对周围的环境、教学的方法、生活的节奏都需要适应，适应的快慢，在很大程度上决定着学生初一甚至整个初中阶段的成绩。

 

2、打好学习基础

初中课程的难度是渐进的，初一暂时先不要追求“难度”和“进度”，要重视基本概念的学习、剖析和应用，只有基础牢固，才有可能在整个中学阶段学得轻松高效。

 

3、养成好习惯

初一是打基础的年级，不仅要打好知识的基础，更要打好学习习惯的基础。家长和学校要重视“养成教育”，帮助学生养成端正的学习态度、良好的学习习惯和思维习惯，以及正确的学习方法。

 

4、月考

初一年级开始用月考的方式考察学生的知识掌握情况，月考是对学生在学校相对成绩的一个摸底，根据月考结果，家长和学生要尽快制定一个关于初一学习的计划，以便及时发现问题、查漏补缺。

 

总述

从小学进入到中学，对学生来说是一个飞跃，学生面临着新的环境、老师、同学，对于“新”的适应速度会对初一学生产生很大的影响。学习科目增多，知识难度有了较大提高，一定要及时调整，学习时间分配也是需要关注的问题。

 

初二年级：分化危机需注意

心理特征

初二学生的年龄大多在14岁左右，已经进入青春期，男女生的身体也都发生了许多变化，青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情﹑处理对异性的好感﹑性行为，这些问题他们都需要得到解答。而如果没有得到令他们信服的回答，就会导致一系列青春期烦恼的产生。

 

另一心理特点是初二学生正处于身心巨变的“心理性断乳期”，表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体，这也就是我们常说的“初二现象”。学生容易出现紧张﹑焦虑﹑自卑等不健康心理，继而引发不同程度的对抗情绪﹑逃避﹑说谎﹑破坏﹑暴力等不良行为。

 

学业特点

增加了物理学科，并且其他学科的难度也在加大，这个时期绝对不能出现知识的漏洞，因为初三系统复习的时间很有限，并且复习压力很大，所以在初二年级强调及时发现问题，解决问题的重要性，说服家长辅导和增加上课频次。

 

关键词——“分化”

随着对周围环境的熟悉，对中学紧张、陌生的感觉逐渐淡化；同时距离中考还有一段时间，学生的学习动力不足；加上初二时青春期萌芽的时期，学生的性格逐渐显示出逆反的特点；这个阶段如果教育得当，学习成绩是一个很难得的巩固和上升期，为中考奠定非常良好的基础；但如果不注意，学习成绩就会大幅度地退步，同时造成学生厌学、沾染坏习气、自暴自弃等严重后果。

 

阶段重点

1、学好物理

新增了一门物理，这相当于给自己一个重新排名的机会，大家都是重新从零开始。一开始就提高保持物理成绩，也能够对其他学科的学习起到很好的带动作用。同时，随着高考改革的推进，文理分科取消，分数线变成专业选考科目的要求，报考理科相关专业时物理成绩是重要参考对象（可在高校招生简章里查询相关信息）。

 

2、树立正确的情感观

青春期荷尔蒙分泌，很容易萌发对异性的好感，这是一种正常反应。但要正确区分男女同学的交往和早恋的界线，其实，早恋和男女交往过密，是两个完全不同的概念，引导不当就很有可能出现无中生有的结果，本来没事，硬是被说出了事。

 

其次就是要注重沟通，这个时期的孩子大多比较逆反，和家长的交流逐渐变少，对一味地说教非常抵制，所以家长要多注意沟通的方式，随时了解孩子的心理变化，及时给孩子需要的心理疏导和正确观念的引导。

 

3、提前为中考做准备

初三学生时间紧张，心理压力大，如果在初二就能够树立提前中考的概念，把初三的内容提前学习，就能减轻初三的压力，对待中考也更加轻松、自信！

 

另外，中考对学生的考察是全面性的，在初一某些科目或知识点出现的漏洞也应该在初二把它解决掉，否则可能会过早地偏科，甚至对其他学科也产生消极影响。

 

总述

不仅初二，连同高二也是一样，都处于学习承上启下的关键时期，一般重点校都会把初三或高三的知识加到初二和高二下学期进行。初二和高二的学习任务和压力都很大，孩子要提高自己的学习效率，掌握适合自己的学习方法养成良好的学习习惯。

初三年级：压力三大的一年

心理特征

心理趋于定型，学习成绩相对稳定。但面对中考的来临和各种考试的突增，以及同学关系的处理，很容易产生心理压力。如果梳理不当，就容易对家庭关系和学习成绩产生直接的影响。

 

学业特点

增加了化学学科，初中数学最难的知识点也在初三阶段。既要学习新课，又要进行系统的复习，学生经常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。

 

初三关键词——“压力”

进入初三，学生也就进入了中考的复习之路，这之中不免有来自各个方面的压力。从学校来说，三天一小考，五天一大考，永远做不完的作业是大多数中考生压力的直接来源；还有就是来自于学生个人的压力，总怕自己考不上重点高中，对学习成绩的忧虑等；再有就是来自于家庭的压力，大多数父母不会和孩子沟通，每次的话题只有成绩，沟通不畅自然也使孩子的压力加倍。

 

阶段重点

1、学好化学

初三新增化学学科，化学学习从零开始，对每一位同学来说都是一次逆袭的机会，并且新课程学好了，自信心就提高了，对其他学科的学习都能起到一个积极促进的作用。

 

2、保持集中的精神

初三年级，为了给中考复习留出时间，有的学校老师会赶进度，课程讲得比较快，稍有懈怠就会比较吃力，导致很多学生出现“旧账还没补上，又欠了新账”的情况，整体疲于应付，无法针对自己的弱项进行强化，等到了下学期综合复习的时候，就更容易不知所措。所以，一定要紧追不舍、及时复习，化解疑难问题。

 

3、查缺补漏

初中的课程已经学完了2/3，自己要有计划地开始针对自己的弱科和薄弱知识点进行重点突破，不要把所有问题都堆积到中考前夕。多利用错题本把自己初一二的弱科和薄弱知识点加以复习，形成对于各个学科的基本框架。

 

4、压力调节

随着中考的临近，学生和家长都会或多或少有一些压力，压力过大就会影响学生的正常学习、生活。家长要多关心孩子，能够观察到孩子的变化和不安，掌握和孩子沟通的技巧，帮助孩子疏解压力。

 

总述

初三和高三考前冲刺期，整体知识框架的综合性梳理和灵活运用，同时提高应试能力，集中力量抓紧一切时间查漏补缺，扬长避短。