初中生的情绪特点是波动很大。由于荷尔蒙分泌，内心十分激动。外国的做法是让孩子多参加体育活动，放松身心。但是，我们的孩子，和大人们没有什么不同，只是坐着，最多每周两节体育课。激动一旦被压抑，就不是件好事，它肯定会找到一个出口要出来。

 

初中学生的情绪往往有两极，有时激动，有时沮丧。其背后，是进入了“第二反抗期”(两、三岁)。这两个反抗阶段，都是为了寻求自我控制，首先是寻求身体的自我控制，其次是追求精神的自我控制。社会已经把这一年龄段的孩子视为年长的孩子，他自己也正在寻求这种心理的肯定。

 

人类的成长是一个命题，但是成长是困难的。家长总是孩子成长过程中的阻力，特别是独生子女的父母，只是你自己并不觉得。许多独生子女的问题，都是因为父母不让他成长。成长最大的标志是什么？选择。从理论上讲，孩子0-6岁，由家长控制；6-12岁，由家长共同控制；12岁以后，孩子自己控制。但在中国可能吗？我看30岁的儿子都被60岁的老娘控制了。成长是必经的，你让必经的事一事无成，一定有麻烦。如果一个人感觉不到环境允许他成长，他能做什么呢？反抗！要使他长大成人，就必须进行斗争。这就是问题所在。父母说东，孩子说西，此时父母用强硬的方式让孩子说东，你放心，你打不过他，我看过太多的例子。明智的父母，既不说东，也不说西，而是说孩子，那是你自己的事，你自己做决定。小孩子肯定会选择东方，因为他知道东方是个好地方，他不会选择东方是因为你选择了东方。

 

除硬抗外，还有软抗。小孩没有跟你直接反抗，但他就像熄火一样，什么也熄灭不了。有不硬抗也不软抗的，就是转圈，每天都玩游戏，都不理你。

不要和小孩打这场仗，你一定会输的。

 

假如父母是沉重的泥板，压在孩子身上，孩子长大了，他穿不透泥板，肯定会长歪。我们的目标是让孩子们长大，但是很多父母明白这一点，他们认为这很难做到。因此提醒母亲，一定要跟著孩子长大。这样的话，父亲们就会做得更好。