的?放声读课文，遇到生字、生词看看课文后的生字表，画出带有生字的词。（生读书、圈画）
　　师：（出示句子）爸爸___________说：“你必须把这条鱼放掉。”谁能在这句话中的横线上加一个词，表明爸爸是怎样说的?
　　生：爸爸语重心长地说：“你必须把这条鱼放掉。”
　　生：爸爸意味深长地说：“你必须把这条鱼放掉。”
　　师：爸爸在怎样的情况下说：你必须把这条鱼放掉。说了后，汤姆又是怎样做的?请你将横线上的话补充完整：
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　　爸爸___________说：“你必须把这条鱼放掉。”
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　　生：在还没有被允许钓鲈鱼的时候，汤姆钓到了一条大鱼。爸爸诚恳地说：你必须把这条鱼放掉。后来，汤姆很不情愿地把鱼放掉了。
　　生：正当汤姆想违反规定，把大鲈鱼拖上岸的时候，爸爸斩钉截铁地说：你必须把这条鱼放掉。汤姆从爸爸的语气中听出一点挽回的余地也没有了，只好把鱼放掉。
　　生：正当汤姆高兴地把大鲈鱼钓上来的时候，爸爸坚决地说：“你必须把这条鱼放掉。”汤姆只好无可奈何地把鱼放掉了。
　　生：汤姆钓到鱼，心里乐开花的时候，爸爸语重心长地说：你必须把这条鱼放掉。汤姆只好把鱼放回了大海。
　　师：从同学们的回答中，我觉得两个字特别重要。（板书：钓
　　放）下面我们先来研究一下汤姆是怎样钓鱼的，课文哪几小节写汤姆钓鱼。
　　生：第一到第四小节。
　　师：自由读课文第一到第四小节，要把汤姆钓鱼的情景表现出来，让人一听就感受到汤姆在钓鱼。（学生朗读课文）
　　师：大家读得很好，现在我想考考大家会不会说。
　　　　逐组出示四组词语：套上鱼钩　甩起鱼竿　抛向远处
　　　　　　　　　　　　　划破水面　沉入水中　泛起涟漪
　　　　　　　　　　　　　恢复平静　觉察动静　一阵惊喜
　　　　　　　　　　　　　小心翼翼　拖出鲈鱼
　　师：读读这几组词语，看看有没有联系。谁能用上这几组词语，说说自己是怎样钓鱼的?（学生练习说话）