走上讲台,己是第三年,由于信息学科是一门不考试的科目,谁对它的重视不够.我的心中也有那么一点得过且过的念想.所以备课比起其它人还是有点偷懒了.

三年了,学校安排听过的我的课共四节,

第一次:用OE收发邮件,62班教室上的,当时好像感觉挺紧张的.后来找冯校长评了一下,简单说了两句.高校长和海江都没有去听.

第二次:powerpoint教学,以山西旅游景点PPT介绍,如何插入其它形状的图片(自选图片),如何插入超链接等.

第三次:电子邮件及OE,

   高校长评课说:学生练习时间少,大多同学会简单的邮件操作,因在管理邮件上讲一下,具体让他们自己操作,从中发现问题,寻求解决问题的方法,比硬性接受知识记忆会更深刻.

第四次:电子公告板、在线游戏

    我觉得这点知识讲不了一节课，所以就把网络信息交流工具放一块介绍了。

学生们大多会用QQ、EMAIL了，我就简单介绍了一下UC（多了个聊天室）、贴吧（无须登录就可以发贴）、博客（可以写日志、留言）、UNMSG（局域网交流工具），之后才介绍BBS，并让他们注册、登录，在自己感兴趣的话题下回贴，或发表新话题，并试图在里面加图片等元素，介绍在线游戏时，简单说了一下。

   这是头一次有教研室领导来听我的课，被重视的感觉很好，是对自己教学成长的帮助。今年我省新课程刚开始，各市都很重视。

   樊老师是市二中的领导，他为人很和蔼，给我们提出了很多宝贵的意见。

1.两人一台机,多数都是一个人在操作,另一个干坐着,这是我们管理上的失误.

2.上课讲其它占用时间太多,以至主题不突出,我发现自己还是有点传统教学的观念,只想多传授,却忽视了学生思维能力的培养

3.要分清句号和问号,什么时候该让学生动脑筋

4.在讲游戏时,应强调如何正确对待游戏,不要玩大型不良游戏,以免荒废学业.学生会很认真对待老师说的话.其实想想我在做学生时,也是对老师的每一句话言听计从的.所以课上要注重渗透思想教育.

5.应该有一个好的情景导入,能煽动学生激情.

6.一节课45分钟,要想上好一节课,一节优质课,备课要用5倍的时间.

7.应该探讨新的教法,上课能调控好学生,让学能放能收.

8.一个学习不好的学生,计算机水平不一定差

9.关键是专业知识要扎实

10.上课要在讲完后,再强调一下为什么那么导入.如张的课:用网页中的智能搜索导入数据库(只有30多条记录),之后再强调一下,即使上亿条记录,它也能搜出来.效果就更好了.

    看着其它青年教师去参加市里的赛课,我的心里也不好受,我们都是一样的人,为什么他们就比我强,我不服气.我要加倍努力.教出个样子来.