1．使学生知道长方形周长的含义．

2．正确计算长方形的周长．

1．口算．

520＋70＝  430×2＝  1600÷8＝

430－60＝  880÷4＝ 3100×3＝

380＋40＝  500×6＝ 4200÷7＝

800－50＝ 400÷5＝  2000×4＝

2．计算：一个正方形，边长10米，周长是多少米？说一说是怎样想的？

1．理解长方形的周长【演示课件“长方形的周长”】．

1）引导学生分组练习．

2）启发学生讨论：什么是长方形的周长，发现了什么？

2．教学例7【继续演示课件“长方形的周长”】．

1）出示例7：一个长方形，长6厘米，宽4厘米，它的周长是多少厘米？

2）小组交流应该怎样计算？并计算．教师巡视指导．

3）汇报交流，并说一说怎样想的？

6＋4＋6＋4＝20（厘米）

6＋4＋6＋4＝20（厘米）

6×2＋4×2＝12＋8＝20（厘米）

2个长，2个宽，先算2个长是多少，再算2个宽是多少，然后求它们的和是多少，就是长方形的周长．

2个长是多少，知道宽，就可以求2个宽是多少，然后求它们的和是多少，就是长方形的周长．

6＋4）×2＝10×2＝20（厘米）

2个长，2个宽（对边相等），先求一个长和宽的和是多少，再乘以2就是长方形的周长．

4）引导学生比较三种算法．

5）反馈练习．

28米，宽15米．它的周长是多少米？

1．口述长方形的周长．

2．出示一组图片，说一说长方形的周长．（投影出示）

3．口述计算过程（投影出示）．

2）一个长方形枕套，长50厘米，宽30厘米．四周缝上花边，要用多少厘米花边？

3）一个长方形地，长25米，宽15米，周长是多少？

4．操作练习，小组进行．

100米，宽是45米．小明沿着足球场的边跑了一圈，他跑了多少米？

 长方形的周长=（长+宽）×2

7：一个长方形，长6厘米，宽4厘米，它的周长是多少厘米？