提问的意义不言而喻，关键是怎样教会学生提问，提出有价值的问题，不游离于教学中心的问题，一直是困扰着我们的问题。也是在教学实践中不断思考、研究、探讨、反思的问题。在教学中尝试了一下办法，在此与同仁商榷。
一、教学生围绕课题提问
　　课题是文章的眼睛，也就是文章“心灵的窗户”因此紧扣课题提问就会重点突出。比如：《看云识天气》一文，学生可提出的问题是：看云的什么识别天气？看云可识别怎样的天气？这两个问题就把文章的主要内容，文章结构梳理出来了。并且本文重要的说明方法—分类别也一目了然了。《行道树》一文，行道树在哪儿？它是一种怎样的树？它有怎样的品质？等等。然后要求学生解决这些问题即可。
二、教学生扣着常规问题提问
　　每一篇文章都可以这样问自己：本文写了什么内容？怎么写的？为什么这样写？比如：《皇帝的新装》一文，这篇课文讲了一个什么故事？（可先复述，再一句话概括）可看出皇 帝是怎样的皇帝？本文应用了什么手法来写的？作者的思想情感是什么？