（要根据句子的意思划分朗读停顿，不要把句子的意思读破，领字后面需有一个小的停顿。）1．正音：藻（    ）荇（    ）2．划分朗读停顿：念 无 与 为 乐 者但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民庭 下 如 积 水 空 明水 中 藻 荇 交 横盖 竹 柏 影 也3．解释加粗的字欣然起行（    ）       念无与为乐者（    ）遂至承天寺（    ）     怀民亦未寝（    ）相与步于中庭（    ）   盖竹柏影也（    ）4．翻译句子无与乐者：________________________________。少闲人如吾两人者耳：______________________。  （一）①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。5．下面对加粗词解释不正确的一项是（    ）。a．念无与为乐者（思念）     b．遂至承天寺（于是，就）c．欣然起行（高兴地）      d．相与步于中庭（共同，一起）6．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。________________________________________7．本文集中写景的句子是第________句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。8．这篇文章主要表现了作者________的心境。（须扣住“月”字概括。）（二）绍圣六年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八、九折，折处辄为潭，深者缒石五丈不得其所止。雪溅雷怒。可爱可畏。水崖有巨大迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复寐。书以付过。东坡翁。（文题：游白水，作者：苏轼）9．解释下列加粗的词语。（1）殆可熟物（    ）    （2）循山而东（    ）（3）折处辄为潭（    ）  （4）俯仰度数谷（    ）10．指出下列加粗词的意义和用法。（1）殆可熟物（    ）（2）雪溅雷怒（    ）11．翻译。（1）雪溅雷怒，可爱可畏________________。（2）击汰中流，掬弄珠璧________________。12．本文写于绍圣元年（1094年），是苏轼贬官惠州时所作。记叙了作者和儿子苏过从白天出游到晚上归家这一天的活动，着重写了游________、________、________等几个片断。13．《记承天寺夜游》和《游白水》中都写到了月亮，且都运用了________的修辞手法。前文是以________喻月，后文是以________喻月，形象生动；两文共同的写作特点是________________________________（抓住两文中的比喻句揣摩。） 参考答案 1．zǎo、xìng2．划分朗读停顿：念／无与为乐者但／少闲人如吾两人者耳遂／至承天寺／寻张怀民庭下／如积水空明水中／藻荇交横盖／竹柏影也3．高兴的样子  想到  于是  睡觉  共同，一起  发语词，原来是4．（1）没有可与自己一起游乐的人（2）缺少像我两个这样的闲人5．a6．只是缺少像我俩这样的闲人罢了。7．④（即“庭下……盖竹柏影也”）概括：庭中月色（或：月色如水、月色空明）（2分，只要能扣紧“月”来概括即可给满分，其余酌情给分）8．旷达（答“豁达”也对；答“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”、答“闲适”、“热爱自然”不对）9．（1）大概（2）沿，顺（3）就（4）走过10．（1）形容词的使动方法，使物熟（2）名词作状语，水花像雪溅，水声如雷怒11．（1）水花像雪溅，水声如雷怒，既可爱又可怕。（2）在江心划船，捧弄船桨击起的水滴，发亮似珍珠，圆月的影子沉浸的水里，洁白如宝玉。12．佛迹院、观山烧、玩江景13．比喻。水，璧；寄情于景，情景交融