活动目标：
1、激发幼儿学习数的兴趣。
2、锻炼幼儿的思维能力和手口一致的点数能力。
3、认识数字6、学习6的形成、理解6的真实含义。
重点：能手口一致的点数6个物体。
难点：掌握6的形成，知道5添1是6。
活动准备：  黑板 小哨子 1个  6的数字磁铁 1个  数量为6的水果磁铁 若干  同色小花片 若干
活动过程：
（一）、开始部分： 以谈话的形式导入：        “今天万老师给小朋友们带来了很多水果，你们看都有什么？”
（二）、基本部分：      
1、学习6的形成。 “你们点点看，我拿了几个梨？” “现在我又放上一个梨，你们再数数现在有几个梨？”        “那谁能告诉大家，5添1是几？”        “现在我要请小朋友仔细观察一下，5添几是6？” 同幼儿一起通过点数来确定问题的答案。
2、认读数字6。 出示数量为6的各种水果，让幼儿点数。             出示数字6，教幼儿认读，并引导幼儿数字6像什么？ 出示哨子，6像哨子，加深幼儿印象。
3、请幼儿动手操作，练习6的点数。 让幼儿根据老师的要求，从桌子上的小框里拿出数量相应的小花片。
4、让幼儿演示5添1是6。 引导幼儿先拿出5个小花片，再拿出1个小花片，总共是6个小花片。引导幼儿变做边说。
（三）、结束部分：      
 1、活动小结，带幼儿一起回忆一下活动中出现的知识点。      
 2、鼓励小朋友在活动结束后继续寻找数量为6的物体。
活动延伸：     在户外活动中，带幼儿到院子中点数玩具。在区角活动中，让幼儿拨动算盘上的珠子，点数数字6。