教学目的 
1．理解寓言的内容和寓意。 
2．理解文中一些含义深刻的句子。 
3．理解寓言的特点。 
重点、难点 
重点： 
（l）理解寓言的内容和寓意。 
（2）理解寓言的特点。 
难点：理解文中一些含义深刻的句子。 
教学时间一课时 
教学过程 

一、预习 
1．查字典，解释下面的词语。 
（1）彼岸：对岸。 
（2）暮色：傍晚昏暗的天色。 
（3）作孽（nie）：造孽，作邪恶的事。 
（4）受惑：受到迷惑。 
（5）屈从：对外来压力不敢反抗。 
2．阅读课文，思考自读提示和课后练习。 
二、导入 
1．关于寓言 
寓言是文学作品的一种体裁。是带有讽喻和讽刺的故事。其篇幅 
大多简短, 主人公可以是人，也可以是拟人化的动物、植物或非生物,主 
题多是借此喻彼,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有 
鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夺张和 
拟人等表现手法。 
2．导语 
大家看到过摆渡吗？过河没有桥，就需要用船摆渡过河。但这篇课 
文借摆渡讲了什么呢？ 
三、正深 
1．分角色朗读课文。 
2提问：有钱人过河用的是什么？ 
讨论并归纳：用钱。 
3．提问：大力上过河用的是什么？ 
讨论并归纳：凭拳头。 
4．提问：有权的过河用什么？ 
讨论并归纳：用权力。 
5提问：作家过河用什么？ 
讨论并归纳：用真情实意。 
6提问：课文中的彼岸是指什么了 
讨论并归纳：指达到某种目的、要求、欲望。 
7提问：为什么作家唱歌摆渡人不让他上船，而他叹气后，摆渡人 
却让他上涨？ 
讨论并归纳：因为作家唱歌缺乏真情实意，不会感人。叹气中表达 
了自己的真实感受，所以感动了摆渡人。 
8．提问：作家摆渡用什么样的态度？ 
讨论并归纳：作家摆渡不受感语财富，不屈从于权力；他以真情实 
意待渡客。 
9．提问：为什么说作家没有真情实意，是应该无路可走的。 
讨论并归纳：因为，文学作品没有真情实意是不会感动人的。只能 
被历史抛弃，被人民抛弃。所以说是无路可走的。 
10提问：你认为创作有这么大的作用吗？现实生活中，还需要作 
家作这样的“摆渡人”吗？ 
讨论并归纳：我认为，好的文学作品对人精神生活会产生极大的作 
用。它可以提高人的认识水平，净化人的心灵，陶冶人的情操，给人以美 
的享受。现实生活中需要这样正直的作家作为“摆渡人”。 
四、小结 
这篇文章通过一次摆渡，写出了各色人物的人生百态，说明作家没 
有真情实意，是应该无路可走的。作者应该是一个正直的人，富贵不能 
淫，威武不能屈，贫*不能移。以真情实意来对待写作，对待读者。 
五、作业 
l．完成课后练习一、二。 
2选用课时作业优化设计。 
课时作业优化设计 
简答 
1．文中的彼岸指的是什么？ 
________________ 
2．“作家没有真情实意，是应该无路可走的。”这句话应该怎么理 
解？ 

3。原来创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。”这句 
话应该怎么理解？