教学目标：
1．通过用眼看一看、动手掂一掂、称一称的活动，让幼儿小朋友亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻重的感受和理解。
2．使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。
3．提高小组合作的能力，培养幼儿的探索精神。
教学准备：
实物若干。图片、天平秤
教学重点：
通过幼儿的实际操作，能够分辨什么样的物体轻，什么样的物体重。
教学步骤：
一、创设情境
师：星期天，动物乐园可热闹了，小朋友们，我们一起来看一看吧。（课件出示情境图。）
1、动物乐园来了哪些小动物？它们都在干什么？（噢，有马、大象、小兔，还有小熊和小猴在玩跷跷板呢!）
2、你知道小熊和小猴谁轻谁重呢？你是怎么知道的？
师：本节课我们就来学习比轻重。出示课题。
二、探究新知
1、看一看，比一比
（1）在动物园里有许多动物，你还知道谁轻谁重呢？课件出示几种动物比轻重？
（2）你们又是怎么知道它们的轻重的呢？
2、掂一掂，比一比
（1）数学书和文具盒你们能看出它们谁轻谁重吗？（你们都认为不能用眼睛看出来）那么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢？
（2）幼儿操作，掂一掂。（现在请一幼儿用掂一掂的方法比较数学书和文具盒的轻重，以及其它你感兴趣的物体的轻重）
（4）有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢？（对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用
天平这种秤称一称。
3、称一称，比一比
（1）教师示范称一称，课件出示称苹果和梨的图画。问：谁轻谁重呢？你怎么看出来的？（很多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重，放梨的这边高，说明梨轻。而且，有的同学还发现，天平秤的指针会偏向重的那边呢，可见同学们观察的真仔细啊！）
（2）幼儿操作，秤物体，比轻重。（现在你们可以自己来称一称，比一比轻重。
四、总结：
师：小朋友们回顾一下，本节课我们学习了什么内容？比较物体的轻重一般用哪些方法？在哪种情况下用哪种方法？（比较物体的轻重有很多的办法，一眼就能看出轻重的物体，我们可以用看一看的方法；当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法；当掂不出又看不出的时候，我们可以用称一称的方法.