综合性学习：感受自然
 ○教学目标 
①热爱自然，体验自然，陶冶情操。 
②学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。 
③通过“认养”树木、草地，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。 
④学会在观察与欣赏过程中与他人交流。 
○教学重点 
①观察自然、体验自然。 
②联想、想像。 
③表达感受、心理、体会。 
○课程安排 
一课时 
○课前准备 
①学生提建议，制定计划。 
②学生可自由结合，分组观察、体验。 
③走进大自然。带领学生走上积谷山，“认养”树木、草地。 
④与大自然对话的同时，侧重于对自然美景的沉浸与遐想。 
○活动过程 
①播放《神奇的大自然》录像片段，激发学生欣赏大自然的诗情画意。 
②分小组交流： 
a．你喜欢哪一个季节的画面? 
b．你是否喜欢这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。 
③小组选出发言代表全班交流。 
④春、夏、秋、冬四个小组，代表发言。 
a．表明自己的立场，谈出自己的感受，说出缘由。 
b．可与意见分歧者争论，鼓励表达自己的独特感受。 
⑤教师小结：无论你喜欢哪个季节，都无可厚非，因为这是你自己的独特感受，他人不能代替。 
⑥结合积谷山一游，小组交流： 
a．你“认养”了哪棵树、哪片草地，为什么要认养它?你将会怎么做? 
b．你“心中的美景”是怎样的? 
⑦全班交流。 
⑧学生点评，教师总结。 
○活动小结 
学生通过有意义的“走进大自然”活动，开阔了胸襟，陶冶了情操。通过“认养”活动，学生对自然和环境更加关注。因为有了真切的感受，所以学生们有感要发，有情要抒，学生思维和课堂气氛活跃，效果极佳。同时，也引发了我们的思考：为什么以前的作文学生要么无话可说，要么假话连篇?