活动过程：
一、引起兴趣：了解幼儿数数的能力。
经常听小朋友们数数，你最多能数到几？
过渡：你们能数到很大的数字，数数的正确性怎样。
二、数数游戏，发现数正确的方法。
1、幼儿取出操作纸，理解纸上的要求，知道要数的几样东西。
2、交代规则并观察幼儿的操作。
3、图上的蔬菜各有多少？
小结：数正确应该按顺序。
4、过渡，出示图片。问：“这里一共有几样东西？认识这些东西吗？”
5、观察图片上蔬菜的数量，引导幼儿倾听同伴解决问题的方式，发现数正确的一些方法。
6、认识数字“5”像什么？表示几样东西？
用手书写“5”
7、出示5只小象有几只？它们非常注意营养的搭配样样蔬菜都要吃。今天早上小象要吃土豆，（出示课件），小朋友来数数土豆有几个？土豆有4个。小象有5只怎么办？咱们来用0增画蔬菜。
以此来添画其他的蔬菜。
三、发操作纸，幼儿来增画。
1、4添1就是5
2、找找5的东西，也可以数其它东西的数量。

延伸活动：
关注身边事物的数量。
1、出示各种包装箱，这个能数吗？
2、为什么包装箱外面要标上这样的数字？这个数字和我们的生活有很大的关系。回家留意一下，你在包装盒上还发现了什么。

活动目标：1、能感知5以内的数量，认识数字5.2、培养幼儿数数的兴趣，感受数数的方法。

活动准备：操作纸、垫板、笔、图片、ppt。