教学目标：1. 进一步巩固句子what’s the time? it’s … o’clock. it’s time to get up / go to school / have lunch.
2. 能听的懂会说you can … shall we …?
3. 能快速反应数字1—12
教学重点：1. 能在相应的情景中熟练运用上述句子。
2. 能快速说出数字或数字串。（数字1—12 虽然没有专门教过，但3a共有12个单元，学生通过读每个单元的标题应该已能准确说出它们来，所以教师应把训练的重点放在对数字的快速反应上）
教学难点：能快速说出数字或数字串。（数字1—12 虽然没有专门教过，但3a共有12个单元，学生通过读每个单元的标题应该已能准确说出它们来，所以教师应把训练的重点放在对数字的快速反应上
教学准备：1. 可粘贴的教具钟一个。
2. 新制可粘贴图片两张，内容分别是go home, watch tv。
3. 作息时间表一张，大些，可挂在黑板上让学生看见。
教学过程：
1. revision
1) everyday english
2) 利用教具钟及图片练习what’s the time now? it’s … o’clock. it’s time to…
2. new teaching
1) 出示作息时间表，用已学过的句子与学生谈论该表，并在此过程中自然地引出新句子shall we…及you can…并教会学生说。例如：教师可说shall we go to school at seven o’clock? shall we have lunch at 10 o’clock? you can have lunch at 11 o’clock. you can go home at 4 o’clock and i can go home at 5 o’clock. and so on.(建议教师也可随机介绍一下you can’t…以便学生更好地理解you can…的含义，同时也丰富了语言的输入)
2) 教师利用图片让学生同桌练说what’s the time? shall we…?及you can…
3. listen and read the text
4. act in pairs
教师可先与一到两个好学生示范表演，期间也可补充些有助于丰富对话内容的新句子如：sorry, you can’t. it’s too late. 等供学有余力的学生参考使用，而后再让学生小组准备后表演。
5. number games and a song
1) 用英语说出常见的号码，如：119, 120, 12315, 110, …
2) 教师快速闪动自制的车牌，表明违章车辆飞驰而过，让学生进行口述车牌比赛。
3) 速记电话号码的比赛。 4) a number song ( from chants and rhymes for 3b)
板书设计：
教学反思：
unit 4 time（period two） 来自第一范文网。