教学内容： 教材36～37页 知识与技能： 1. 在具体环境中体会除法的含义 2. 经过与小组同学交流自己分糖果的过程,理解平均分的含义 过程与方法： 1. 能用语言表述自己分东西的过程 2. 在小组合作的过程中体验分法的多样性 情感、态度与价值观 1. 乐于动手参与分东西的数学活动 2. 能与小组同学合作愉快 课前准备： 小棒,图片,每组一杯黄豆 方法： 动手操作,小组合作 教学过程： 环节教师活动学生活动情景创设1. 课件播放:出示20块糖果,在出示5 位小朋友. 2. 你能根据画面提出数学问题吗?学生看后,提出问题,把20块糖果平均分给5个小朋友,每个小朋友分多少块?问题探究1.引导学生动手分一分,要求学生拿出20根小棒代表糖果,桌面上摆出5个圆片,代表5个小朋友,分一分并把你分的结果纪录在数学书36页表格中. 2.组织学生分组汇报. 请不同分法的同学到投影仪上分一分,并说一说自己的分法 3.小结:不论什么分法,不论分几次,最后结果都是每个小朋友分4块学生动手操作,操作后填表格 学生代表小组汇报 体验感悟谈话:能不能想出又快又好的方法解决平均分的方法 100根小棒平均分给本组同学,每个同学多少根? 把分法纪录在书上 肯定鼓励多种分法 分法多种,但是结果都一样实践应用组织分豆子游戏明确规则巡视指导学生活动 板书设计： 分糖果 第一组姓名姓名姓名姓名姓名1次 2次 3次 4次