教学目标：
1、了解黄山奇松的特点。
2、图文结合，展开想象，体会比喻、拟人修辞的作用。
3、总结全文，有感情地朗读课文，并背诵课文第2自然段。
教学重点、难点：
重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。
难点：1、在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。
2、通过感受黄山松的奇美，培养学生的审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学方法与教学手段: 引导法  讨论法  圈画法  多媒体课件
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
师：本节课将继续学习课文《黄山奇松》，通过上节课学习，我们知道了人们对黄山奇松情有独钟，还了解到玉屏楼被徐霞客誉为“黄山决胜处”。这节课我们将一起走进玉屏楼，观赏那儿的奇松。
二、学习课文第二自然段，体会黄山奇松的特点
1、出示自读提纲。
（1）画出作者所介绍的奇松；
（2）边读边想黄山奇松的样子。
2、思考：第二自然段具体描写了哪三种奇松。
（迎客松、陪客松、送客松）
3、师出示三种松的图片，让生辨认出这三种松。
4、找出能概括三种松树的词语。
5、师生共同交流。
                迎客松　　             
　          　  陪客松　　        　　  千姿百态
　　            送客松　　　         
6、齐读本自然段，指导背诵。
三、学习第三自然段，拓展延伸
1、指名读本自然段，思考：本自然段是围绕哪句话来写的？
（黄山松千姿百态）
2、师依次出示黄山松图片，导读：黄山松千姿百态：或（  ），或（  ），或（  ）；或（  ），或（  ），或（  ）；有的状如（  ），有的形似（  ）。
3、引导学生展开想象，用以上的句式说一说黄山奇松。
四、总结全文，欣赏作品
1、师小结：全文围绕一个“奇”字，为我们具体介绍了黄山的三大奇松，作者用词贴切，比喻生动，给我们留下了深刻的印象。
2、欣赏作品
黄山奇松
跟在悬崖高壁间，
披霜抗雪亦昂然。
问君生此缘何事？
心向云天一片蓝。
五、作业
1、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。
2、仿照课文第二自然段，介绍身边的某种植物。
板书设计
16  黄山奇松
 “迎客”
情有独钟      “陪客”      千姿百态
“送客”