单元教材分析
   本单元的主题为颜色。在let’s act中主要学习了几个祈使句make eight kites. colour the kites. pick out the red kite.通过创设真实情境，让学生在不知不觉中把握；在let’s talk中重点教授句型how many……？is it ……？可通过出示各种实物吸引学生注重力，调动学生积极性；let’s learn则学习了八种颜色名称，可通过各种颜色卡片教学或实物 ，多进行操练；let’s play 则是通过游戏的方式把握句型what colour is it ? is it……？it is a /an……？锻炼学生的口语能力，而最后一部分rhyme则是巩固复习了颜色类单词，比较富有趣味性。
教学目的：
1、能正确把握祈使句make eight kites. colour the kites. pick out the red kite.
2、能正确把握颜色类单词。
3、能正确把握how many……？is it ……？what colour is it ? it is……的问答
4、会说本单元小诗。
教学重点、难点：
1、能正确把握祈使句make eight kites. colour the kites. pick out the red kite.
2、能正确把握颜色类单词。
3、能正确把握how many……？is it ……？what colour is it ? it is……的问答
本单元可在5课时内完成。
第一课时
教学目标：能正确把握祈使句:make eight kites. colour the kites. pick out the red kite.
教学重点、难点：能正确把握祈使句:make eight kites. colour the kites. pick out the red kite.
教学预备：风筝、青蛙、兔子
教学过程：
step 1revision
1. t:what do you see?(出示图片)
s1: i see a frog
s2: i see a ____. what do you see?
t: i see a ___
……
2. sing a song :ten little rabbits.
step2 presentation
1. t: look, it’s a rabbit. let’s colour the rabbit .(做动作)
ss read after t: colour the rabbit.
2. t: look, it’s red.
ss read after t.
3. 邀请学生来给其它兔子涂色，并说一个句子。如：colour___________. it’s ________.
4. t:look, it’s a kite. (teach kite 出示图片)
  ss read after t
  t: let’s make a kite.
教学单词make（边说边动手,让学生明义）。
ｔ：let’s make eight kites.(做动作)
  ss read the sentences.先分解读eight kites
  pair work :同桌之间互相发指令.
5. t:（事先在黑板上画上几只风筝）拿出一支红色水彩笔，what colour is it?
s: it’s red.
t: colour the kites (do the action)
ss read “colour” and “colour the kites”
t: it’s a red kite.
ss 练说red kite
教师拿出不同颜色的水彩笔给风筝涂色。
t: pick out the red kite. (do the action)
ss read 先分解读pick out，再连起来读整个句子。
step 2 consolidation
1.教师做动作，边做边说make, colour, pick out.使学生巩固这三个动词。
2.read after t 三个句子。
3.listen to the tape and read.(要求学生指好句子认读)
4.listen and do:由教师说句子，学生得到指令做动作。
5.pair work
step 3 homework
read three sentences fluently.
牛津小学英语1b unit 3 colours 第一课时 来自第一范文网。