第六课时 质数和合数 教学案
来源:网络整理发布时间:2015-04-12
教学内容 :课标人教实验教科书23---24页的学习内容
教学目标
1.掌握质数和合数的意义,了解1的特殊性。
2.能判断一个数是质数还是合数,找出100以内的质数,尽量记住,熟记20以内质数。
教学重点、难点
重点:判断质数、合数的方法
难点:质数、合数同奇数、偶数的区别
教学准备:课件
教学活动
(一 )基础训练
【口答】怎样既快又完整找出一个数的因数?如何表达呢?能否表达完?怎样体现?(没有省略号)
【解答题】找出1—20各数的因数
(二) 新知学习
【典型例题】
1.引入:这些数的因数的个数有什么规律?
2.出示情景图:
3.分类然后填表(三类):
(1)命名。
①质数(或素数):一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数我们把它叫做( )
②合数:
③1既不是质数,也不是合数。
4.揭示课题-----质数和合数。
5.学用刚才的规定来判断。
①讨论找法。
②画出质数,看有什么特点?。
③制一个质数表。
④特殊2是一个偶质数。
【小结】内容省略。
(三) 巩固练习(10题)
(五)教学效果评价(小测题2—3题)
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