一、教学内容：6b. unit 6 d部分 listen and write , f部分 play the game
二、教学目标：1.能听得懂、会说、会读和会写句型what are you going to do...? 及其回答i am/ we're going to ...
2.能在具体情境中熟练运用所学句型。3.熟练完成本单元d和f部分内容。三、教学重、难点：四会掌握what are you going to do...?句型及其回答并能在具体情境中熟练运用。四、课前准备：1.教具准备：录音机、磁带；图片等。2.教学准备：骰子和棋子，预习d 部分内容。3.板书准备：板书what do you like...?
五、教学过程：step1 organization
1.warm up
1) sing a song: will you join me?可边唱边表演。2) everyday english(s→ss)
2.revision
1) 利用图片进行师生问答练习。如：what are you going to do...? i am / we're going to ...
2)小组接力赛：教师将班级学生分成若干组，每组发一张纸条，每人写一句，进行接力传递，看看哪个小组传得快，写得正确，获胜的小组每位成员可在积分卡上记2分。
step2  presentation（part d）1.教师出示本部分的教学图，指导学生先观察图片，简要地介绍对话背景，让他们了解对话主题。today is friday. david and liu tao are talking about what they are going to do after

school.
2.同桌或小组根据图片预测可能听到的内容，做好听的心理准备。3.教师播放全文录音，使学生对短文的内容有个大致的了解，鼓励学生养成整体接受语言材料的习惯。4在听写的过程中，教师要注意观察学生的反应，要在听力技巧上及时给予指导，如根据对话内容，针对所填词语设计一些问题，请学生听完后口头回答，帮助学生理解对话，并在此基础上完成填空练习。5学生完成之后，教师可与学生讨论练习答案，分析错误原因，找到解决方法。对此练习中需要的非四会单词，教师可出示在黑板上或给出单词让学生有选择地填写。step3 practice and consolidation(part f)
1.教师事先布置学生根据图例，了解有关游戏规则和方法，准备好游戏工具，包括骰子和棋子。2.指导学生可在小组内开展游戏活动。3.教师教师也可鼓励学生自己自创新的玩法，在游戏中进一步巩固所学知识。六、布置作业：1.抄写本单元要求四会掌握的句子。2.利用本单元所学知识，自编对话并会表演。3.阅读一篇课外英语小短文或小故事。