教学目标：

1、掌握本文中的生字、新词。2、理解课文内容，通过理解“扫一室”与“扫天下”的关系懂得大与小的关系，懂得心存大志要从小事做起。3、初步感受反问句表达的作用。4、正确、流利、有感情的朗读课文。教学过程：一、谈话引入  引出问题同学们，今天老师给大家带来了一个发生在东汉时候的故事。（板书课题）齐读课题。读了课题你有什么疑问？二、听写入手  体会脏乱1、在解决以上问题之前，王老师想检查一下你们的预习情况，听写几个生字词，看看你们的掌握情况，拿出你们的听写本，老师听写几个词语：乱七八糟  肮脏  污浊2、刚才听写的着几个词语给你留下什么样的印象？如果这几个词连在一起拿来形容一种环境，你觉得这种环境怎么样？今天我们在课文里面就会遇到这种情况，请大家在书上找找在什么地方？3、（投影）齐读。这是什么样一间屋子啊？你们的屋子脏吗？会不会有蜘蛛网啊？会不会连空气也污浊啊？那是为什么呢？看来比起这间屋子的主人来你们都很勤快，下面我们再来体会一下它的脏。个别读（读出它的脏），你觉得在读的时候应该强调哪些词语呢？（再读）这样的屋子确实太脏了，如果当你置身于这样一间屋子里的时候，你又会产生哪些疑问呢？三、整体感知 了解梗概1、要解决这些问题我们就来深入学习课文，我们先来了解课文的故事梗概，老师请6个同学起来朗读全文，其他同学思考：全文主要讲了一件什么事？2、了解了故事梗概，我们现在应该知道这间屋子的主人是谁了吧？那陈蕃是个什么样的人呢？志存高远什么意思？一个胸有大志、喜好读书的人为什么书房如此肮脏呢？四、精读感悟  解疑明理1、默读课文，请同学们在书上勾画出相应的语句，然后4人小组讨论：他的书房为什么会这么脏？2、学生汇报（投影），师读，你觉得这句话是什么意思？在他看来扫书房是什么？大丈夫做的是轰轰烈烈的大事，也就是扫天下。所以说他的话说的“理直气壮”“满不在乎”。什么叫“理直气壮”？好，你就用这种感觉朗读一次。齐读。他觉得自己这样做很有道理，你们认为呢？3、孩子们你们说得很好，而且很有道理。你们的想法居然和薛勤的想法一样。（投影）齐读。这句话是什么意思？（生汇报师板书）师：一个连小事都不愿意做的人是做不了大事的。4、如果让你去劝劝陈蕃，你会怎么说？老师也来劝劝陈蕃，仔细听，你觉得哪种劝法更好一些？（投影）为什么？5、那么薛勤的劝戒对陈蕃有用吗？齐读最后一段。学生读完后，师也读一次，故意把“沉思”读成“想了想”，刚才老师读的和书上的有什么不同？哪个好些？沉思什么意思？说明了薛勤的话对陈蕃确实有很大的触动，从而觉得他的话很有道理，那么会想些什么呢？会怎么做？五、补充资料  深入明理1、陈蕃听了薛勤的话，后来做了太蔚、太守，为国家做出了越来越多的贡献，试想多年以后，当陈蕃和薛勤相遇的时候，陈蕃会说些什么？2、课文学到这里，我们再来看一下题目，你现在怎么看“扫一室”与“扫天下”的关系呢？六、自选作业  课外拓展读了这个小故事，你想给自己设计什么作业呢？